美术【岭南版】一年级下册《18. 会伸缩的“动物”》教学设计1

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【文档说明】美术【岭南版】一年级下册《18. 会伸缩的“动物”》教学设计1.doc,共(3)页,26.000 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

《会伸缩的动物》教学设计一、学习领域:设计.应用二、学习课时:一课时三、教具、学具:1、教具准备:教师范作几个动物形象图片、课件。2、学具准备:剪刀、彩色笔、色纸、颜料、小木棍。四、教学设想:本课着重训练学生

的实践动手能力和创新设计思维的启发,设想整个教学以表演游戏为兴趣点,以实践探索为主要学习形式。在观看教师的范作表演中激发学生的兴趣;在触摸观察和合作交流中了解制作方法;在设计中启迪学生的创造思维;在动手创造中锻炼制作的技能;在表演游戏中体会造型应用的乐趣。突出在“

玩”中学、在“学”中玩的教学形式。五、教学目标:1、知识目标:让学生了解纸造型中“伸缩”的原理。2、技能目标:学生能运用纸材制作一个会伸缩的动物。3、审美目标:让学生体会设计运用的乐趣,加强“废物利用”的应用意识。六、教学重点:动物“伸缩”的造型特点。七

、教学难点:设计会伸缩动物的独特方法。难点突破的方法与措施:范作欣赏、运用课件中动物的动画动态来启迪。八、兴趣点:教师用会伸缩的纸动物来进行童话剧表演导入;有奖抢答活动;学生做好会伸缩的纸动物来进行童话剧的表演游戏。九、

教学过程:(一)导课1、教师利用先准备好的会伸缩的纸动物来进行童话剧的表演。表演内容:长颈鹿和大象利用它的长脖子帮助其他小动物过河的故事。2、导入课题:(板书)会伸缩的动物(二)新授(1)教师将范作分发给各小组学生,让学生观看玩赏。说一说:有谁

告诉大家这玩具是怎样作出来的?比较伸缩的动物和不伸缩的动物哪个更有趣?(2)师生讨论归纳:(板书)画——剪——折——粘——上骨条指导学生看书第45页,了解制作的基本步骤。全班学生来一次折纸比赛:看谁折得又快又好。(3)师示范制作过程,并教师强调:设计(板书在画字的前面

)就是要先想好动物的什么部位进行伸缩又美观又有趣。(4)放课件:开展有奖抢答活动出示几种动物的图片,师选择其中问:这个动物怎样设计它的“伸缩”呢?请生回答,再放出课件中的设计样式。奖励大胆发言的学生。反复几

次,不断启发学生的思维。(5)欣赏优秀作品(三)动动手制作一个会伸缩的纸动物玩具,然后大家一起来表演。要求:1、充分利用自己的纸材和工具制作一个会伸缩的动物。2、注意巧妙设计动物的伸缩办法,争取与别人的伸缩设计不一样。3、与小组的朋友合作编个故事玩一玩。(四)巡视辅导

1、帮助学生选择搭配不同的纸材料。2、及时提出学生学习过程中的共性问题;(如小木棍的粘合:用透明胶纸)3、教师用范作和先做完的学生一起玩,激发学生的制作热情并启发学生编故事。(五)作业评述1、教师任意请学生从造型美观、制作牢固、伸缩有趣来

说一说自己的作品。2、每小组自由组合上前用会伸缩的动物在小舞台上表演。(六)课堂总结:今天,你有什么收获?生活中处处离不开创意,只要肯动手动脑,就能做出很多精美的玩具和装饰品。(七)课后拓展:1、将课堂上学的设计制作方法介绍给家人和朋友。2、课后再制作几个不同的会伸缩的纸动物。

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