【文档说明】美术【岭南版】一年级下册《18. 会伸缩的“动物”》教学设计1.doc，共(3)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《会伸缩的动物》教学设计一、学习领域：设计.应用二、学习课时：一课时三、教具、学具：1、教具准备：教师范作几个动物形象图片、课件。2、学具准备：剪刀、彩色笔、色纸、颜料、小木棍。四、教学设想：本课着重训练学生的实践动手能力和创新设计思维的启发，设想整个教学以表演游戏为兴

趣点，以实践探索为主要学习形式。在观看教师的范作表演中激发学生的兴趣；在触摸观察和合作交流中了解制作方法；在设计中启迪学生的创造思维；在动手创造中锻炼制作的技能；在表演游戏中体会造型应用的乐趣。突出在“玩”中学、在“学”中玩的教学形式。五、教学目标：1、知识目标：让学生了解纸造型中“伸缩”的原理。

2、技能目标：学生能运用纸材制作一个会伸缩的动物。3、审美目标：让学生体会设计运用的乐趣，加强“废物利用”的应用意识。六、教学重点：动物“伸缩”的造型特点。七、教学难点：设计会伸缩动物的独特方法。难点突破的方法与措施：范作欣赏、运用课件中动物的动画动态来启迪。八、兴趣点：教师用会伸缩

的纸动物来进行童话剧表演导入；有奖抢答活动；学生做好会伸缩的纸动物来进行童话剧的表演游戏。九、教学过程：(一）导课1、教师利用先准备好的会伸缩的纸动物来进行童话剧的表演。表演内容：长颈鹿和大象利用它的长脖子帮助其他小动物过河的故事。2、导入课题:（板书）会伸缩的动物（二）新授（1）

教师将范作分发给各小组学生，让学生观看玩赏。说一说：有谁告诉大家这玩具是怎样作出来的？比较伸缩的动物和不伸缩的动物哪个更有趣？（2）师生讨论归纳：（板书）画——剪——折——粘——上骨条指导学生看书第4

5页，了解制作的基本步骤。全班学生来一次折纸比赛：看谁折得又快又好。（3）师示范制作过程，并教师强调：设计（板书在画字的前面）就是要先想好动物的什么部位进行伸缩又美观又有趣。（4）放课件：开展有奖抢答活动出示几种动物的图片，师选择

其中问：这个动物怎样设计它的“伸缩”呢？请生回答，再放出课件中的设计样式。奖励大胆发言的学生。反复几次，不断启发学生的思维。（5）欣赏优秀作品（三）动动手制作一个会伸缩的纸动物玩具，然后大家一起来表演。要求：1、充分利用自己的纸材和工具制作

一个会伸缩的动物。2、注意巧妙设计动物的伸缩办法，争取与别人的伸缩设计不一样。3、与小组的朋友合作编个故事玩一玩。（四）巡视辅导1、帮助学生选择搭配不同的纸材料。2、及时提出学生学习过程中的共性问题；（如小木棍的粘合：

用透明胶纸）3、教师用范作和先做完的学生一起玩，激发学生的制作热情并启发学生编故事。（五）作业评述1、教师任意请学生从造型美观、制作牢固、伸缩有趣来说一说自己的作品。2、每小组自由组合上前用会伸缩的动物在小舞台上表演。（六）课堂总结：今天，你有什么收获？生活中处处离不开创意，只要肯动

手动脑，就能做出很多精美的玩具和装饰品。（七）课后拓展：1、将课堂上学的设计制作方法介绍给家人和朋友。2、课后再制作几个不同的会伸缩的纸动物。