【文档说明】《认识一元二次方程》教学素材1-九年级上册数学青岛版.doc，共(1)页，13.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

学情测评1、知识储备：学生在小学段已经接触到方程，初中一元一次方程与二元一次方程两种整式方程以及分式方程、因式分解、实数、二次根式，具有了一定的建模思想，学生在已有的生活经验与数学经历的基础上进一步学习一元二

次方程是知识识发展的必然。初三学生具有一定的建模思想和合作交流的能力，能够完成所有的课前预学内容；约有多半学生具有独立完成课前预学的能力，小部分学生虽不能完成所有课前预学任务，但他们已具备合作交流能力，通过交流可获得新知。3、生活积累：初三学

生不但对数学知识有一定的积累，对生活中的数学模型也有了一些认识，他们能熟知与一元二次方程有关的知识，如：方程、一元一次方程、分式方程、整式、不等式等等，所有这些都对学习本课程有很大帮助。4、不同学生对本

课程的学习差异：对于课前预学内容60%的学生能够通过自己已有的能力独立解决，20%的学生只能完成温故知新一环节，应用数学模型解决生活问题是学习的难点，不到50%学生能正确建立方程模型，因此对于“活动中体验”这一环节的第3题，教师引导学生经历实际问题转化为数学模型的过程，帮助部分学生

建立数学模型，争取本节课结束时80%的学生会用所学知识解决有关的问题。