【文档说明】《3.5 三角形的内切圆》教学素材-九年级上册数学青岛版.doc，共(2)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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教材分析1、教材的地位和作用。圆的教学在平面几何中乃至整个中学教学都占有重要的地位，而三角形的内切圆的应用又比较广泛，它是初中几何的综合运用，又是在学习了三角形的外接圆的基础上进行的，为后面的圆综合问题作铺垫的一节

课，在今后的解题及几何证明中，将起到重要的作用.2、教学目标：根据学生已有的认知的基础及本课的教材的地位、作用，依据教学大纲的确定本课的教学目标：（1）．知识技能目标使学生了解尺规作三角形的内切圆的方法，理解三角形和多边形的内切圆、圆的外切三角形和圆的外切多边形、三

角形内心的概念；（2）．过程性目标应用类比的数学思想方法研究内切圆，逐步培养学生的研究问题能力；系统总结的能力。（3）．情感、价值观目标在解决问题中，教师创设情境导入新课，以观察素材入手,从实际图片观察，提出问题，让学生结合学过的知识

，把它们抽象出几何图形，再表示出来。让学生感受到实际生活中，存在的三角形的内切圆，有利于学生把实际的问题抽象成数学模型，也便于学生了解数学来源于生活又用于生活的道理。3.教材的重点难点根据新课程标准及对教材的分析，确定本

节课重难点如下：重点：三角形内切圆的作法和三角形的内心与性质．难点：三角形内切圆的作法和三角形的内心与性质．