【文档说明】《利用解直角三角形解斜三角形》PPT课件2-九年级上册数学青岛版.ppt，共(7)页，148.000 KB，由小喜鸽上传

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知识回顾ABabcC两边解直角三角形一边一角bcABC2.4解简单的非直角三角形1、通过添加辅助线(作三角形一边上的高)，把解非直角三角形的问题转化为解直角三角形的问题。2、体会转化、数形结合、方程等思想在数学中的应用，培养良好的学习习惯学习目标D例1如

图，在△ABC中，∠A=60°，∠B=45°，AC=20．求AB的长．ABC作AB边上的高，把锐角三角形转化为直角三角形，把问题转化为解直角三角形．化未知为已知．转化思想：精讲点拨D例2:如图，在△ABC中，∠AC

B=120°，∠B=45°，AC=10．求AB的长．BCA变式训练：其他条件不变，只把AC=10改为BC=10，求AC的长45°120°10CABDABCED课堂小结（1）当锐角三角形时，选择一边作高。（2）当钝角三角形时，可内部作高或外部作高。注意：通常过非特

殊角顶点作高。当堂检测1、如图，在△ABC中，∠A=30°，∠B=45°，AC=2，则AB的长______．CAB2、学案13课堂检测第1题13