【文档说明】美术【辽海版】六下第11课《皮影》教案7.doc，共(6)页，69.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、教材内容分析二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识目标：了解皮影戏的特点以及与皮影相关的知识。学会皮影操控的基本方法。能力目标：通过观看视频，感知皮影戏的演出内容和形式；在小组活动中探究、体验皮影戏表演过程，寻找解决问题的思路和方法，学会合作。情感目标：培养学生的

动手能力和合作能力以及主动探索、勇于实践、不断创新的进取精神。感受我国非物质文化遗产——皮影的魅力。教学重点：通过老师的指导和学生动手操作，在讨论、交流、合作中，学会皮影操控的基本动作，体验表演的乐趣，在具

体的实践中寻找解决问题的思路和方法，感受皮影戏的魅力。教学难点：在具体的实践中寻找解决问题的思路和方法，感受皮影戏的魅力。三、学习者特征分析本班学生主动学习，善于思考能力较强，对于动手操作有好奇心，为满足学生的好学意识，让学生自己操作事半功倍。四、教学策略选择与设计通

过老师设计的问题学生一边读一边思考，边看边想，揣摩过程，勾起学生的学习欲望，让学生积极主动参与思考、探究，完善课程改革。五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将皮影动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的

学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、创设情境视频导入，激发兴趣教师：同学们，老师让大家看了一段皮影戏表演，你们觉得怎么样？(出示视频课件).好看吗？还想看吗？好，我们再来看一段皮影戏，想想皮影戏与我

们平时看的电视、电影有什么不同？生：好看！还想看！兴高采烈继续观看思考调动多种感官；创设情境；激发兴趣揭示本节课题。力求通过视频的观看，给学生以直观感受，激发学生的学习兴趣，激发学生的积极性和主动性。为进一步的学习做准备。皮影

动画与PowerPoint相结合。二、揭示主题昨天老师在咱班做了一个小调查，发现咱们班的同学都对皮影特别感兴趣，提出了许多问题。你们看，老师又把大家的问题进行了整理。（出课件）1、皮影的传说？2、皮影戏的重要性？3、皮影戏是怎么

表演的？（出示课件）认真观看针对每个问题仔细听老师的讲解看想直观便于理解课件演示揭示本节课题三、小组活动合作探究小组活动温馨提示：1、在组长的带领下围绕1—2个具体的动作进行练习，请尽量放低音量，不影响其他组。2、做好汇报准备，力求表达清楚明白。分工合理，人人参与。3、听

到指令，请立刻停止活动，将皮影放在桌子上。教师在各个小组间巡回指导。在活动之前，通过温馨提示的形式，来保证学生的活动能更顺利，有序，能发现更多新的问题。通过表演研究，我们发现，把皮影紧贴在幕布上会看的更清楚，

如果皮影离开幕布就看不清了。另外，幕布还要拉紧，幕布松了皮影就没法贴在上面，看的就不清楚了，所以两边的同学必须把幕布拉紧了。学生：通过表演研究，我们发现，把皮影紧贴在幕布上会看的更清楚，如果皮影离开幕布就看不清了。另外，幕布还要拉紧，幕布松了皮影就没法贴在上面，看的就不清

楚了，所以两边的同学必须把幕布拉紧了。我们采用的方法是试一试。继续欣赏（课件）在合作探究活动之后，学生与学习伙伴交流分享自己的体验和想法，既有成功的喜悦，又激发思维活动，培养学生探索精神和合作学习的能力。是对学生综合素养的培养和提高。此环节力求让学生明确开展研究

有多种方法，鼓励学生大胆质疑，多角度探究，明确本节课自己小组研究的问题，为合作探究做准备。四、总结归纳提出设想同学们，这节课我们找到了解决问题的重要途径，那就是动手实践，实践才能出真知。以后再研究问题，就可以借鉴今天的方法，相信大家

一定会有很大的收获，希望感兴趣的学生在课下能对皮影这项传统艺术融入自己的创想、不断创新、改造创编，使我国的传统文化彰显特殊魅力。观看课件五、板书设计皮影灯光幕布皮影剧本音乐八、教学评价设计在教学之后，学习者在认知、情感和动作技能等方面是

否产生了如教学目标所期待的变化，设通过多样化的教学模式和学生间的互补，促进学习目标的实现。信息技术环境下的教学设计对学生在学习过程中的态度、兴趣、参与程度、任务完成效率提高，