【文档说明】美术【辽海版】六下第6课《不一样的门》教案2.doc，共(5)页，54.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

学习目标1、学习和了解门的功用与艺术特色，感受门所代表的地域文化，通过设计一个有趣的门，进一步认识美术与生活的密切关系。2、通过学习设计，培养学生的个性与想象。掌握和谐统一的设计理念。学习重点门的样式设计。教学准备卡纸、水彩等材料教师活动学生活动调

整与反思一、课题导入：1、让学生把自己用具摆放好。2、欣赏：⑴皇宫贵族的豪华门给你有什么样的感觉？⑵普通农家民居门给你有什么样的感觉？⑶园林景致门给你有什么样的感觉？⑷现代家庭居室门给你有什么样的感觉？⑸标志性“门”给你有什么样的感觉？教师出

示凯旋门、名校校门、有代表意义的居民小区大门、牌坊等图片，重点引导学生欣赏标志性“门”的图片，帮助学生理解门的文化意蕴。3、你能看出这些图片都是建筑物的哪个部分吗？(演示幻灯片各种各样的门)。看到它们，你会想到什么？4、同学们说的非常好。是的，在遥远的过去，门体现着高贵

与低贱，成功与失败;在科技非常发达的现在，门见证着时代的发展，它不仅起着功能性的作用，而且成为我们生活中的一种艺术，一种时尚元素。5、这节课我们就学习第6课《不一样的门》。板书课题。1、学生们把工具放好，坐好准备上课。2、学生讨论回答。3、学生回答：（

1）城门，家门，店门，山门，医院门、、、、、、（2）方形，拱形，圆形，旋转，卷帘，对称的、、、、、、、（3）古老的，现代的，狭窄的，粗犷的，狭窄的、、、、、、6、交待本课教学目标：设计一个有趣的门。二、讲授新课：1、我们继续看图片，并且给每个小组一个任务：（1）小队找出门的种类；（2）

小队找出门的造型；（3）小队找出适当的词语来形容这些门。2、同学们找的非常准确，这些门都很有特点，也很美观，但如果我们把这些门对调一下，会产生什么样的效果呢？3、我们来试一下（演示幻灯片）指名回答：一点也不好看，不协调。是

的，这样很不协调。因此，和整个建筑风格协调统一是门的设计的一个最基本的理念。4、我们再回到原来的门，这些门都很有特点，那么你能不能说说在你的记忆中最深刻的门？5、你为什么对它记忆深刻？三、学生作业：1、提出作业要求

：本课我们要做作业就是一个很有特点，跟别的门不一样的门，发挥你的想象力，设计一个有趣的门，一定要有个性，在造型和色彩上甚至功能4、分小组完成任务。5、学生回答：有特点，跟别的门不一样。6、学生观看幻灯片，举手回答。7、学生在作业本上完成自己的绘画作品。上

都可以做到大胆尝试。2、每个小队的小队长将评选出5幅最佳设计展示，并请设计者讲诉自己的设计理念。3、学生作业，教师巡回指导。4、学生自评、互评，学生相互交流，谈谈自己的构思意图。5、教师小结。四、课堂总结：8、学生先自己来欣赏、评价作品。教师进行归纳。板书设计：六、

不一样的门种类：城门，家门，店门，山门，医院门、、、、、、造型：方形，拱形，圆形，旋转，卷帘，对称的、、、、、形容门的词语：古老的，现代的，狭窄的，粗犷的，狭窄的、、、、、、