【文档说明】美术【辽海版】六下第5课《引人注目的招牌》教案5.doc，共(1)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《引人注目的招牌》美术六年级下册教案教学目标：1、回顾以前学过的广告知识，从版面设计、广告用语、音乐合成和艺术表演等方面感受和体验广告艺术的创意与构思。2、联系生活实际，寻找身边的广告表现素材。3、用学习过的艺术形式，设计一个引人注目的招牌。教学准备1

、优秀的广告艺术资料（影视、图片、音乐、广告用语等）。2、学生进行广告创作时所需的工具、材料等。教学过程：1、组织学生畅谈在生活中见到过的广告牌，那些广告牌给自己留下深刻的印象。请每个同学说一个自己比较喜欢的招牌，谈一谈自己喜欢的原因。教师结合学生的发言、感

受，与学生一起欣赏较为优秀的电视广告艺术。看一看这些作品是怎样利用丰富的艺术表现手段进行作品呈现的。它创设了怎样的一种意境，表达了怎样的主题。2、结合学生对招牌艺术地了解，引导学生欣赏种类丰富的招贴广告作品。比较招贴广告与招牌的不同

与相同之处，鼓励学生自主选择喜欢的招牌作品，说一说喜欢这个作品的哪些地方。组织学生对优秀的作品进行分析，了解招牌广告在进行创作表现时所应关注的艺术要素，如：构图、色彩、造型表现手段等。活动二体验升华1、结合学生对广告知识的了解与认识，组织学生

进行与生活紧密联系的广告设计游戏活动。让学生欣赏不同风格的招牌艺术作品，体验感受作品中的个性与特色。观察作品中都运用了哪些艺术形式与手段，进行了怎样的艺术策划与成线，选择了何种广告用语的表述方式，最终达到和形成了怎样的整体风格与特点。2、组织学生欣赏作品，并自由发表对作品的评论。谈一谈自己对不同

广告的体验、感受。设想一下，如果同一个题材的内容，让你来完成一个广告的创作，你会选择哪种艺术表现形式。活动三实践创新结合前面所了解的广告知识，选择一个主题设计。要求彩色鲜艳、图文并茂，表现工具不限，风格自定。活动四创作

构思联系上面的欣赏教学，安排学生进行招贴画创作表现活动。1、使学生明确自己创作招牌的立意、构思，想表现怎样的内容。2、进行画面布局，选择呈现手段。3、进行招牌的制作实践活动。结合学生已有的知识、技能自由选择表现手段和表现材料进行招贴画

的创作。如；绘画、剪纸、粘贴、拓印等形式均可。板书设计1、使学生明确自己创作招牌的立意。2、进行画面布局，选择呈现手段。3、进行招牌的制作实践活动。