【文档说明】《线段的垂直平分线的性质和判定定理》教学实录-八年级上册数学青岛版.doc，共(1)页，37.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《线段的垂直平分线》观评课记录课题：线段的垂直平分线一、自评本节课，我通过生活中的实例引入，激发学生的好奇心和求知欲，然后利用动手操作引出线段的垂直平分线的定义，为他们独立思考、相互交流和亲自发现提供了广阔的空间。但整节

课互动环节还是不够，在以后的教学设计中会注意这一点。总之，对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、思维能力、应用知识解决问题的能力和创造能力为指导思想。并且能从各种实际出发，

充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。二、评课观察总结：1、首先利用情景引入，比较贴近学生实际生活，让学生明白数学是与生活相关的，引起学生的学习兴趣。2、在学生证明线段垂直平分线的性质时，注意辅助线的做法一定要强调好，而且注意这里用多种方法证明（全等、三线合

一），而且用“三线合一”来证明此性质是最简单、明了的。3、教态自然，语言流畅，师生配合默契，课堂气氛融洽。