【文档说明】《第14课 草地上的风景》教学反思(辽宁省县级优课).docx，共(1)页，12.838 KB，由小喜鸽上传

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《草地上的风景》教学反思教法的选择上，我主要采取了“启发──引导法”，以实践体验为线索，技法学习层层递进，不断采用欣赏、演示、讨论、体验相结合的教学方法，调动学生的自主探究，由感性认识逐渐上升到理性认识，再到应用掌握。使每个学生都时时处在积极思维中，真正做到面向全体。运用多媒体实物演示优化

课堂教学，并给每个学生以积极的鼓励，这样多法并用，即培养了他们立体造型的能力又培养了学生热爱艺术创作的热情。学法上技法我用通俗的语言讲解、渗透到教学中，在纸雕塑的设计时，学生常感到困难，无从下手，在有限的时间内，学生脑子里会感觉很空，就会失去创造的积极性。针对这重、难点，

我避免了学生的被动接受式学习，而采用循序渐进，带着问题自主探究、合作交流式的学习方法，让学生时时处于积极探索、积极展示在学习氛围中。整节美术课以体现“以学生自主发展、自主学习、自主实践”和“展现自我、张扬个性”的教学思想为设计理念。教学设计充分为

学生营造一个宽松自由的环境，以富有创意的活动为学生营造一个展现创造力和个性的氛围。在这堂课上，学生的表现很出色，他们丰富的想像、认真而细致的手工操作。快活自由的教学氛围为学生营造一个快活、轻松、自由的

学习空间，让他们自己去发现美、自己去探索生活、自己去张扬个性，这样才是真正的自主学习模式的探索。