【文档说明】美术【辽海版】五年级下册《第12课 动物摆件》教学设计2.doc，共(3)页，41.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-219971.html

以下为本文档部分文字说明：

课题动物摆件1课时教具课件、范例作品教学目标1、了解动物的基本特征，运用剪、折、卷、贴、插等基本纸工技法制作一个动物。2、培养学生的创新意识和概括能力、夸张地塑造形象以及动手操作的能力，培养学生的立体思维和立体表现能力。3、通过制

作与体验，渗透环保教育，激发学生对美术的学习兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感、学会感恩。重点概括动物特点，运用基本技法制作一个纸动物摆件。难点动物形态的概括与夸张。教学流程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）激趣导

入探究学习1、观察体验老师今天带来了几位小动物，同学们想知道他们是谁吗？考验同学们眼力的时刻到了。（教师在黑板上出示白兔、猫的耳朵的图片）学生观察2、营造气氛教师引导学生用不同的词汇和动作来表现不同小动物。学生表演动作可爱，营造学习气氛。全班表演小兔

子的动作。3、总结经验制作动物要抓住动物的特点，才会更像、更逼真。(出示温馨提示：制作动物时要抓住动物的特点。)温馨提示粘在黑板上4、对比导入老师看同学们这么喜欢可爱的兔子，再请来两位小兔子，同学看看它们有什么区别吗？出示一个平

面和一个立体动物（展示教师范例作品）明确指出立体的动物制作为立体动物摆件，揭示课题。并板书。1启发谈话，明确动物摆件定义：（课件展示出示不同动物耳朵，学生猜测，引导学生总结归纳,抓住动物特点制作。培养学生总结、归纳能力。游戏插入，激发学生学习兴趣。

感受立体造型之美，激发学生的学习兴趣动物摆件定义）（1）立体造型的感受。（2）动物摆件的意义与价值2欣赏图片，教师引导学生观察动物组成部分组成：a头部（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）b身体(四肢、尾巴）3探究平面变立体的方法分析制作要领：运用概括、夸张等手法，把平面的材料变成立体造型教师出示一

张平面纸张，教师弯曲纸张，启发学生如何平面变立体的方法。（圆柱体）4出示教师范例作品，学生观察圆柱体的应用a直立式b平放式c半圆柱体5课件展示教师范例作品，总结装饰物的添加（上方、前方、四周添加）6小组探究：除了圆柱体还有什么形状符合动物摆件的条件(微信传输学生研究结果）展示范例作品：三角体

、圆锥体、方体、纸张对折注意提示学生色彩的搭配：对比色和类似色7微课视频展示教师播放大公鸡的制作步骤。重点讲解：剪、折、卷、贴、插等制作方法。合理地选择材料，用大胆的手法，制作一个动物摆件。8扩展欣赏：课件展示不同类型动物摆件，激发学生创作灵感。1、激发创作教师：同学们还

有其它创意吗？老师拭目以待，动物世界总可不止这几个动物，同学们能不能教师范例展示，学生观察总结，制作方法。培养学生观察、总结能力。微课视频展示，简洁明了掌握制作要点。启发学生的设计思路，感受造型、色彩的美表现创作创作个性欣赏评述召集

更多的动物，开个动物联欢会，现在我们动起小手、开动脑筋，开始创作吧。2、创作要求a注意色彩搭配(对比色、类似色）b整体比例的和谐C注意安全及卫生1、学生创作，教师巡回指导，播放音乐，营造创作氛围。2、教师抓拍学生制作照片及作品照片，运用微信传入屏

幕上，学习互勉。1作品展示——动物大聚会。教师引导学生根据自己制作的动物摆件，编集小故事或是带上动物头饰进行动作展演。2交流体会。（每一个人都应该有一颗感恩的心，感恩父母，感恩身边的每一个人，在此，老师有一个请求，请将今天的作品送给你所感恩的人）4作品评价：采用自

评、互评等形式。教师将作品展示在屏幕上，相互学习。在活动中养成细致而耐心的工作作风，提高动手能力提出要求，便于创作感受成功的喜悦板书设计动物摆件组成：头部身体温馨提示：抓住动物特点形状：圆柱体圆锥体方体三棱柱教师范例作

品展示