【文档说明】《5.2 为什么要证明》教学素材2-八年级上册数学青岛版.doc，共(1)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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《5.2为什么要证明》课堂观察量表数据分析报告通过数据分析我们可以看出：1.课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。2.教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。3.教师基本功扎实，

知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。4.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐

融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。5.教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。6.教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生

的创新能力，问题设计富有启发性。7.教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。