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美术【辽海版】四年级下册《第5课 合作临摹练习》教学设计5

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【文档说明】美术【辽海版】四年级下册《第5课 合作临摹练习》教学设计5.doc,共(4)页,287.000 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

第五课合作临摹练习学习目标1、通过学习画家的造型表现方法,创作一幅作品。有意识地引导、鼓励并传授给学生如何全面地认识一位画家及他的艺术作品。2、运用丰富的笔触表现形象特征及感受,引导学生在小组合作中探究交流,通过学习活动,培养

学生的创新精神。3、表现出对世界名著欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐,富有敏锐的观察能力和集体协作精神。教学重点了解、感悟画家的造型表现手法。教学难点如何运用丰富的笔触表现形象特征及感受,怎样将不同角度的形

象有机地结合在一起。学习材料准备教师教具:相关名家作品的教学课件、收集相关图片和资料。学生学具:水粉笔、颜料、油画棒及画纸,平板电脑。教学过程一、欣赏导入1、师:今天请大家欣赏两位绘画大师的油画作品!(

课件出示)谁能说说这幅作品都画了什么内容?1)、《三个音乐家》生:人物、乐谱——2)、《星月夜》生:村庄、夜晚的天空、山——2、教师点评两幅作品内容:毕加索:现代艺术(立体派)创始人,其绘画主要趋势是丰富的造型手段,即空间、色彩与线的运用。《三个音乐家

》这幅画错综复杂拼图玩具似的构图概括出综合立体主义的风格特征,在这个简单的盒子一般的空间里:左边,一个戴着面具的行吟诗人在吹奏单簧管;右边,一个唱歌的修道士手持乐谱;中间,一个丑角--毕加索作品中曾反复出现的艺术家本人的化身-

-在弹奏吉他。梵高,荷兰后印象派画家。善于使用强烈对比的色调,扭曲变化的造型和线条来表现自己眼中的世界,留给后人的不仅仅是美的享受。《星月夜》夜晚小镇的天空和大地,旁边那种高耸起来的柏树,深深地刺入天空的黑暗当中,波

浪状的夜空和月亮给人一种眩晕的感觉。尽管整个画面的构图和色彩都在运动和变化中,棱角分明的小镇和涡旋状夜空构图上的对比,这一切带给我们的感觉唯有震撼了。让我们看到的是一种激情在压抑之后肆无忌惮的放任和表达。2、师:

你们喜欢这两幅正品吗?生:喜欢。师:想和老师一起走进大师,学习大师,共同临摹大师的作品吗?生:想师:好,今天我们就一同合作临摹大师的作品。(板书课题)二、探究学习1、作品分析:师:先让我们一起从不同角度来分析这两幅作品。(课件出示)《三个音乐家》《星月夜》线直线

为主扭曲、变形形几何图形拼摆组合波浪状、涡旋状色昏暗、色调平坦对比强烈师:谁知道绘画的三要素是什么?生:线、形、色。(课件插入)师:分别找学生说出两幅作品仙、形、色的特征。2、直观演示临摹方法教师选取《星月夜》

局部进行示范边示范边讲解(课件局部放大)。(1)、画外形:用铅笔简单勾勒出圆形的月亮光晕和几个旋涡。(注:位置、大小比例等关系)。(2)找色彩:师:《星月夜》局部放大后,同学们会看到梵高笔下的星空是有许多小色条组成,你们都看到了什么颜色的色条呢?生:蓝、黄——师:你的油画棒

中能找到这些颜色吗?生:有的能、有的没有。师:好,老师教你找的这些颜色。(课件出示色相环)讲解色彩明度原理和调色方法。黄色明度最高,蓝紫色明度最低,青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度,如蓝色加入黑色以后明度降低了及变暗了,如

果蓝色加白则明度提高了及变亮了。(3)、画线:扭曲、变形的线。师:同学们仔细观察《星月夜》的局部,这些线是什么样子的?生:环形旋转的短线。师:现场演示环形旋转短线的画法,三、分工合作:(1)、打开平板电脑找出你组喜欢的作品。(2)、请看大

屏幕,这里有两种分割方法,选择适合你组的方法进行分割和分工。(3)、再临摹创作之前请注意:临摹时模仿原作品的线条、色彩和构图。个人局部临摹时要与相邻同学所画内容大小比例、位置、颜色尽量保持一致。到前面画框内将个人临摹作业拼摆组合成原作品的样子。(4)、四、

展示成果,感受成功喜悦分组自评,谈谈分工合作临摹的感受即完成后效果如何?小组互评,说说各组临摹作品的优点和不足?教师总评小结。五、课堂小结:这节课我们共同感受和临摹了世界油画大师的作品,体味着合作的快乐。你们喜欢上这样的美术课吗?以后老师会带大家去体验不同的美术创作形式,感受其中

的乐趣。六、板书设计:第5课合作临摹练习构图线形色合作临摹练习教学设计群力小学陈居里

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