橙臻网精品文库

美术【辽海版】四年级下册《第4课 撕纸添画》教学设计1

DOC
  • 阅读 38 次
  • 下载 0 次
  • 页数 6 页
  • 大小 68.500 KB
  • 2023-03-03 上传
  • 收藏
  • 违规举报
  • © 版权认领
下载文档0.99 元 加入VIP免费下载
此文档由【小喜鸽】提供上传,收益归文档提供者,本网站只提供存储服务。若此文档侵犯了您的版权,欢迎进行违规举报版权认领
美术【辽海版】四年级下册《第4课 撕纸添画》教学设计1
可在后台配置第一页与第二页中间广告代码
美术【辽海版】四年级下册《第4课 撕纸添画》教学设计1
可在后台配置第二页与第三页中间广告代码
美术【辽海版】四年级下册《第4课 撕纸添画》教学设计1
可在后台配置第三页与第四页中间广告代码
在线阅读已结束,您可下载此文档阅读剩下的3 已有0人下载 下载文档0.99 元
/ 6
  • 收藏
  • 违规举报
  • © 版权认领
下载文档0.99 元 加入VIP免费下载
文本内容

【文档说明】美术【辽海版】四年级下册《第4课 撕纸添画》教学设计1.doc,共(6)页,68.500 KB,由小喜鸽上传

转载请保留链接:https://www.ichengzhen.cn/view-219801.html

以下为本文档部分文字说明:

教学设计1、教学内容小学美术辽海2011课标版四年级下册第一单元《第4课撕纸添画》2、教材分析(1)教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考,以利于学生学习作为思考的基点,以设疑、提示、选择、资料提供、

方法指导、讨论和解释等方式,展示学习过程。在内容组织上,充分考虑其综合性,将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。内容涵盖“造型·表现”、“综合·探索”、“设计·应用”三大学习领域。(2)教学内容在教材中的地位和作用本课是辽海版小学美术四年级下册第一单元形色体验里的第四课,《撕纸添画》是

美术中“造型·表现”学习领域的内容,通过撕纸添画的方式,来进行心得尝试创作。学生通过撕纸添画,培养学生造型能力和审美感知能力。3、学情分析(1)中年级的学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用线条来大胆地、自由地表现。对信息技术使

用比较得心应手。(2)他们对美的事物很感兴趣,具备感受美的能力,想象力丰富。(3)能够通过教师引导,进行大胆尝试并解决问题。4、教学目标(1)知识与技能(包括核心素养):能大胆随意撕纸,有意图地用线添画,表现出综合运用能力和求异思维能力。(2)过程与方法:能关注撕出的色纸的色彩和

形状,积极进行思考和交流。(3)情感态度与价值观:能关注生活中身边的人和物,用特有的形象进行再现。5、教学重点、难点(1)教学重点:将撕下来的纸片,经过联想后再添画。(2)教学难点:巧妙的运用撕纸的形状联想并用线描的方法添画。6、教学方法游戏法、教师示范法(在ipad上进

行范画,并利用苹果盒子传输到电子屏幕实时范画)、自主探究法(生用ipad绘画)、交流展示法。7、媒体资源网络、白板、ipad、移动终端镜像投屏(苹果盒子)、PPT课件8、教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境同学们,现在请跟

老师一起来做一个游戏。闭上眼睛撕纸撕纸体验,感受撕纸的同时将本课的第一个步骤完成。新授请同学们认真的看老师的操作。教师用ipad将撕下来的纸片利用Airplay系统中枢(苹果盒子)推送到大屏幕。认真的观看老师操作利用Airp

lay系统中枢(苹果盒子)将ipad上的画面推送到大屏幕进行教师示范,充分的发挥信息技术手段,让学生直观的观看教师示范,感受添画的乐趣。用画图软件添画。揭题并板书小结:利用Airplay系统中枢(苹果盒子)将ipad上的画面推送

到大屏幕进行教师示范,充分的发挥信息技术手段,让学生直观的观看教师示范,感受添画的乐趣,以此揭示本课的课题。探究新知(一)训练联想(播放课件)一张纸片可以被联想成一幅风景、一株植物、一只小动物甚至是一个人物,只要你的想象力足够丰富。用i

pad联想添画将作品推送到大屏幕展示、适当点评学生观看课件思考、联想学生用ipad进行联想添画,初步训练观看课件,启发联想,让学生对纸片的外形有一个初步的认识。学生利用ipad,借助绘图软件将刚刚撕下来的纸片进行联想。学

生将ipad上的画面推送到大屏幕展示作品(二)进一步联想其实,一张纸片不局限于一种添画方法,请继续看这张图片,你觉得它像什么?学生继续观看课件思考、联想深入联想,让学生通过旋转纸片,增加更多的联想空间,启发进一步思考。小结:教学课件充分的帮助教学,边学习边用绘图软件进行练习,学生首先喜

欢这种新型的信息手段,其次是第一时间巩固学习到的知识,加深印象,兴趣浓厚。进一步探究(三)添画方法添画的方法多种多样,我们使用线描的方法,用干脆利落的线条结合纸片的外形进行添画。学生观看课件学习添画的三种方法结

合之前的初步体验作品,教师用课件总结添画的三种方法,让学生直观的感受,并能够运用到各自的添画作品上。课件总结添画的三种方法(内部、外部、内外结合)小结:之前在ipad上进行了简单的训练,学生基本了解了撕纸添画的大概过程,为进一步细

致的学习做好铺垫。教师用课件对添画方法进行总结,学生能够更好的学习。添画指导(一)(出示范画)交代范画的思路,引导学生注意构图以及线条的合理使用。增加环境的处理,让作品更加完善。课件总结添画注意事项。(二)学生进一步训练,根据之前梳理的知识点及注意事项再次利用ipad进行训练。

认真的观看教师范画并积极思考。学生用ipad进一步训练范画的出示进一步对学生起到指导的作用,让学生对撕纸添画有一个更加全面的认识。同时,课件的使用将知识点总结归纳,让学生条理清晰。再次进行练笔后,学生有了之前的初步探究的基础,又有了更加深入的理解

,作品更加丰富。小结:教师范画的出示给学生一个具体的成品概念,知道撕纸添画的最终呈现方法;同时配合教学课件对知识点进行梳理,有效的帮助了教学。进一步用ipad进行训练,起到了熟练的目的,同时,将刚刚掌握的知识点进行了训练,学生能够在进步的过程

中体验成功的喜悦,培养的进一步创作的自信心。过程总结现在,你知道撕纸添画如何制作了?老师要考考你,撕纸添画一共需要几个步骤?在这个过程中需要注意些什么?在小组内交流一下课件总结并完善板书学生思考后和小组同学交流撕纸添画

的步骤及注意事项。学生汇报有了之前的基础,学生能够独立总结出撕纸添画的几个关键步骤,在交流过程中也能将自己接下来准备应用的撕纸添画作品思路简单交流,对进一步完成作品起到了技术提升。小结:学生在交流的过程中能够自己

归纳概括,四年级学生已经具备了这种能力,老师将学生交流的结果进行筛选,同时利用课间呈现并引导学生对其中的两个没有细致分析过的步骤独立的总结出主意事项,锻炼了学生的观察能力和总结归纳能力。有利于作品的更好的呈现

。巩固应用请同学们用之前的纸片粘贴在卡纸上后添画,或者重新撕纸添画。教师指导学生动手操作,充分发挥想象力,完成添画作品。选择喜欢的模式进行创作,有了之前的两次训练后,学生对于作品的呈现变得得心应手,想象力也更丰富,拓宽了视野。小结:学

生将刚才梳理到的知识点应用到具体的操作上,让小纸片跃然纸上,有了之前的训练,操作起来更加的得心应手。展示评价将刚刚完成的作品用ipad拍照并推送到电子屏幕上。将纸质作品粘贴在黑板上展示学生将作品推送到电子屏幕上展示并介绍学生欣赏后互评学生作品以推送的方式传送到屏幕上,学生喜欢

这种展示方式,锻炼了学生的表达能力,培养了自信心,同时生生互评、教师适当的点评,让学生更好的对自己的作品有一个全新的认识。小结:学生用ipad将作品推送到电子屏幕上进行展示,简单介绍自己的作品,在这个过程中培养了自信心,锻炼了胆量,让学生从他人的作品中学习,互相学

习。课堂总结学习了这种新的绘画表现技法后,同学们可以将生活中的废纸进行美化,装点我们的生活。学生回顾撕纸添画这种新的绘画表现技法。总结全课,对学生提出表扬,增加美术学习的自信心。为今后的学习打好基础。板书

设计:教学反思:这节课我让学生通过随手撕出的形状进行联想,从人物、动物、实物、风景方面激发学生,学生更活跃地参与到想象中。本课的重点内容是根据纸片的形状进行联想,如何激发学生的想象力是教师应该掌握的,学生能够想出很多的具体

形象,但表现时容易出现过撕纸添画撕纸联想粘贴添画学生作品展示于简单的现象,这和学生平时的线条表现能力有关,学生平时的线条表现应多下功夫。本课注重信息技术手段的应用,以更好的辅助教学,学生对信息技术手段的使用得心应手,能够轻松的进行屏幕镜像,并熟练操作绘图软件添画,这大大提升

了课堂练习的频率,有利于为进一步教学做训练。展示评价的环节一方面学生对自己的作品充满了自信,同时也锻炼了大胆表现的学生对作业进行评价,评价的要求比较简单,只是让学生积极参与为主,培养学生赞美别人,学会聆听的习惯,为下一步的评价做铺垫。合作学习的体现。这节课的合作学习主

要以小组讨论形式呈现,找出问题的答案和探讨添画的方法为主,今后,可以尝试更多的合作学习,比如合作完成一幅作品,培养学生团队协作的意识。

小喜鸽
小喜鸽
好文档,与你分享
  • 文档 161809
  • 被下载 18209
  • 被收藏 0
广告代码123
橙臻网精品文库 若发现您的权益受到侵害,请立即联系客服,我们会尽快为您处理。侵权客服QQ:395972555 (支持时间:9:00-21:00) 公众号
Powered by 兔子文库
×
确认删除?