【文档说明】《3.2 分式的约分》教学反思-八年级上册数学青岛版.doc，共(1)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

新课学习以学生自主探究为主，教师引导与点拨为辅的方式进行，让全体学生通过查看、探究、展示、交换、小结等活动，一步一步的从化简分式（最简分式）的具体过程中抽象出约分的概念。学生也在约分的探究学习中相互交换了自己的想法和做法。通

过合作交换增进了学生对约分方法的理解和控制。课堂设计了分子分母是单项式和多项式两种类型的例题，并安排了有针对性的练习题，目的是全面了解学生对约分方法的控制情况。由于经验不足，在授课过程中存在很多问题。1.没考虑到学生对因式分解的知识点忘记的比较多，不熟练。应提前安排学生复习

。2.概念部分花费了太多的时间，后面的时间不够，练习做得不多。3.在教学活动中，还应进一步放开让学生自主探究、自主思考、自主总结，真正把学生的课堂还给学生。