【文档说明】《5.2 为什么要证明》教学反思-八年级上册数学青岛版.doc，共(1)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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课后反思本节课的教学设计是建立在“以学生的发展为本，为学生的终身学习奠定基础”的教育理念上，融入了新课标的思想内涵，尊重学生的直观感觉，并从学生的直观感觉出发逐步将学生的思维引向严密性、逻辑证明等方面，不是一味地强调证明的必要性，而

是通过几个事实的说明来让学生意识到证明的必要性，设计中突出体现了学生的主体地位。在教学设计中，力求让学生学会将生活问题数学化，用有趣的数学问题如：观察图片“眼见为实”，数数游戏等，引起学生的兴趣并进行猜测，然后通过计算得出一个令人很意外的结果，同时也培养了学生“用数学”的意识，并且使得学生

有一种感受：数学来源于生活，服务于生活，同时也要用数学的眼光看世界，切勿盲信于自己的直观感受。本节课让学生自主探究，讨论的时间过长，导致最后总结，达标测试稍有仓促。