【文档说明】美术【辽海版】二年级下册《第19课 信封玩偶会说话》教学设计3.doc，共(3)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

信封娃娃一．情景导入（贴好标题-信封娃娃）（2分钟）1、师：视频播放《红灯记》大家好，我是戏曲娃娃苏三，大家也加我信封娃娃，你们知道我为什么叫信封娃娃？生；用信封做的，我是今天的《娃娃去哪儿》的节目主持人——陈老师，欢迎大家来到新文的海选现场，大家上午好！今天我们节目要评选

出获得旗子最多的小组，以及最具创意和最具表演天赋的信封娃娃参加电影拍摄，看~新文的孩子们已经准备好啦~（播放表演视频）2、孩子们，你们想不想也做一个信封娃娃来参加海选呀！（想）（奖励旗子）你们的声音最响亮，老师喜欢自信的孩子！那今天陈老师教大家用《撕贴》的方法来制作一个漂亮的信封娃

娃！贴《撕贴》二．方法探究（15分钟）1、请同学们打开美术书第16课，第32页，看一看，想一想，小组讨论结合美术书尝试说一说他的制作步骤（贴制作步骤）？贴：（1）撕手臂口（2）装饰（谢谢你，和我想的一样，你看）2、这两个洞是娃娃的（手），那撕在信封的哪个位置比较合适？（出示PPT

中间）怎么样做才能更好的找到中间位置？将纸对折，然后打开，左右各撕一个小口，现在请同学们，赶紧拿出你的信封撕出手臂口，看看谁做的又快又好！3、手臂撕好了，接下来是最重要的装饰部分！师：先撕什么再撕什么？才能更好的装饰它装饰小诀窍（出示PPT））生：先撕头和服装的外形，再添加局部装饰，

（答的真棒!）4、看，老师是怎么撕的头部（1）老师示范（边撕边讲）：娃娃的脸形，尽量撕大一点，如果太大了，我们再修一修，在撕的时候把纸片转动一下，可以撕得更流畅。在撕的时候要大胆去撕，不要怕“撕不好，撕不像”。看，我撕的这个怎么样？大不大？（2）撕娃娃的

衣服，如果撕裙子，要注意裙子的样子要有变化，可以自由的撕，还可以用对折的方式来撕。如果撕衣服和裤子，要明确的撕出衣服和裤子的外形，衣服和裤子不要用相同的颜色哦！来，老师再来试一试，我们可以把它撕夸张一点，感觉更有意思。我们在撕的时候

不需要借助笔和剪刀，撕出来的效果更自然。5、比一比师：你们看这个娃娃的外形可以吗？（提早贴出3个错误的作品在黑板对比）总结：（1）外形不太小，这样不能突出娃娃的样子（2）头和衣服颜色一样（3）贴到了，头一定要贴在封口的那边，否则你的小手就伸不进去了！6、生来撕（头和衣

服）大家分析的很棒，接下来请你撕一撕他的头和衣服吧，撕好的同学可以将这两部份贴好在信封上面，注意不要把信封拿反了哦，头在上！7、叮铃叮铃。时间到。没有做完的小朋友可以等会做，因为接下来我们玩一个更有意思的游戏——疯狂撕一撕。8、疯狂撕一撕。每个人

请准备2张不同颜色的纸，最好和组员的颜色也不一样。（老师边示范）第一张，请同学们撕一些条状第二张，请同学们随意撕一些大小不同，形状不同的碎纸片，然后将他们放进你们组的篮子里，作为一起装饰的材料。9、联想其

实这些纸片对我们制作信封娃娃可有用啦，你看，这个像娃娃的什么呢？（师从篮子里挑出几张让学生发挥联想：眼睛、嘴巴、帽子、头发、扣子、花纹等等）（你们撕的太有趣啦）（边表扬边奖励小旗子）10、不同的脸型、发型和服装装饰可以变化出各种形象。（老师边说边装饰好自己的作品）

带一个小帽子，或配个酷酷的眼镜，换一个夸张的表情，都能改变人物形象，你看看他们是怎么组合的？（放视频，作品欣赏）三、创造表现，作业要求（10分钟）你们是不是已经迫不及待想制作啦！赶紧用撕贴的方法装饰成一个信封娃娃戴在手上玩一玩吧！注意：形象新颖，重叠装饰，深浅搭配。2.学生作业，教师巡视

指导。（提醒学生边做边想好怎么介绍自己的娃娃，可以从名字、爱好、它的颜色，以及最漂亮的地方等等，甚至可以进行简短的节目表演！那样就更出彩啦！）四、展评作业、表演秀（10分钟））叮叮铃。时间到！请没有做完的小朋友停下来先看我们的节目，！看看谁的坐

姿最漂亮！我的坐姿最漂亮！（奖励红旗）师：主持人。《娃娃去哪儿》海选正式拉开帷幕，请候选人依次排好队！大方的进行自我介绍和节目表演，注意你的娃娃要套在手上亮出来哦！师：主持人在旁边提问：师:嗨！你好，请做一下自我介绍，生:~~~~

~~~~~~~师：请问你的娃娃哪里最有创意?请上3位评委亮分！一号评委你来说说选他的理由？可以从颜色、造型还有表演评委说说为什么投他这一票（可以从创意、颜色、以及表演方面进行评价）。3.教师总结。师：今天我们班的孩子信封娃娃做的可真好，每个孩子都有自己的特色说不定娃娃去那儿的剧组今晚也

会给你打电话哟！六．教学延伸。欣赏其它材料加工制作的信封娃娃，课后鼓励学生制作我们的信封娃娃不止可以用撕贴来完成，它还可以用毛线，羽毛等一些废旧的物品，甚至可以装裱起来，一样可以做出更具个性的信封娃娃，老师

期待你们不同的表现，好，孩子们下课。