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美术【辽海版】二年级上册《第16课 特别的帽子》教学设计2

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以下为本文档部分文字说明:

特别的帽子一、学习目标1、了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。2、了解和掌握帽子的基本造型、装饰方法。能用各种不同材质的纸张制作造型独特的帽子。3、激发学生热爱生活、运用美术知识美化生活的兴趣。二、学习重点让学生设计制作各种纸制帽子。三、学习难点打破传统意识,设计出

有新意的帽子。在设计的过程中体验创新的乐趣。四、学习准备(学生)记号笔、水彩笔、油画棒、(教师)各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等。五、学习过程:(一)精彩导入明确目标:1、提问:同学们,老师今天戴了一顶帽子,漂亮吗?那么在生活中,你们见过帽

子吗?见过哪些帽子呢?(牛仔帽、鸭舌帽、太阳帽(遮阳)、圣诞帽(红色、突出圣诞的气氛)礼帽(装饰自己、保暖)、安全帽(保护头部)看来啊小小的帽子在我们的生活中是非常普遍、非常重要的。今天就让我们一起来学习16课《特别的帽子》。2、出示

课题。板书课题:帽子3、出示学习目标。(二)引导学习,引导发现:1、出示课件,欣赏生活中的帽子和少数民族的帽子。师:大家看看,这些帽子你们见过吗?这些是生活中常见的帽子,这些是少数民族戴的帽子,你们喜欢哪一种?为什么?(板书:色彩、造型、装饰)你们都是好样的,有着一双善于发现美的眼睛

,其实我们就是从色彩、造型、装饰这三个方面来发现美的。2、出示课件,展示艺术家的帽子。学生欣赏。师:这里还有一些有趣的、特别的帽子,我们一起来看一看。(板书:特别)你觉得哪顶帽子最特别?这些艺术家们太了不起了,设计出的帽子

造型奇特、夸张,装饰新颖、别致。但是我们的同学也毫不逊色,它们就用生活中的普通材料制作出了许多漂亮的帽子。让我们一起去看看吧!4、欣赏教材中的帽子。师:看一看你最喜欢哪一顶帽子?为什么?独特之处在什么地方呢?(自我点评:色彩、造型、装饰)说得非常好,原来每

顶帽子只要造型有趣、装饰新颖,你们就会非常喜欢它,是吗?小结:这些同学的设想真大胆啊,居然可以用彩色卡纸做出如此多样的帽子,相信也给大家带来了不少的灵感。(三)展示交流,融错化疑:1、师:今晚我们就有一个舞会,希望每个人都能戴上自己制作的帽子参加。你想做一顶什么样的帽子呢?在小组内

讨论一下,并互相说说你的设想。2、谁来说说你的设想?你准备做一顶什么样的帽子?同学们都说的非常棒,刚才大家说的其实就是做帽子的第一步:构思3、师演示并请学生装饰1)心中有了设想之后,我们就要来做帽子的造型。老师能把一张纸变成一顶帽子,你们信不信?(先把这张纸对折,然后弯一下,这样帽子就做成了。

你们相信吗?)2)还有很多办法,用卷的方法制作帽子的造型。提醒学生要制作适合自己的帽子。(大小合适)我们往往能够用卷、折、剪、贴这些最简单的方法塑造出各种不同造型的帽子。(出示不同形状的帽子)帽子的造型不一样,就会给同学们带来不同的视觉效果。3)帽子做成了,那怎

样才能让它变得更漂亮呢?(装饰)可以用什么方法来装饰?(绘画、手工制作:卷、折、刻、挖、穿编、粘贴)4)那怎样才能使我们设计的帽子最漂亮、最特别呢?色彩鲜艳造型奇特装饰新颖材料多样(四)检测反馈,综合提升:1、

学生制作1)师:欣赏了这么多造型各异的帽子,也学习了制作方法,相信同学们已经跃跃欲试了,下面一起来看制作要求(全班齐读)(注意用剪刀的安全,不要伤到自己和他人,注意卫生,不乱扔垃圾。)现在请同学们快快行动起来吧

!2)教师巡视指导,对学生的制作给出适当的建议,发现好的作品及时展示表扬。2、展示。师:同学们,帽子做好了,请带上让我们互相欣赏一下,好吗?看一看你最喜欢哪一顶帽子?舞会开始了,请全体起立,戴上帽子随着音乐的节奏舞动起来吧!(五)整理反思,拓展延伸:

师:其实我觉得每位同学的帽子都各具特色,每个人都发挥了自己的聪明才智,运用灵巧的双手,增强了自己的动手能力,其实生活中还有很多其他的普通材料,都可以制作成精美的艺术品,(图片展示)希望同学们都有一双善于发现美的眼睛,创造美的双手,来美化我们的生活。下课,请同学们迅速清捡好带来的物品,包括

制作时剪下的废纸边角。

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