【文档说明】美术【辽海版】二年级上册《第12课 长着鳞片的鱼①②》教学设计1.doc，共(5)页，6.430 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《长着鳞片的鱼》教学设计教学环节环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析图片导入出示课题激发学生学习兴趣并引出课题1、出示一张鱼的剪影的黑色图片，让学生猜一猜，今天老师给大家带来的朋友是谁呢？2、师：鱼有哪几部分组成？（学生回答的时候，教师

白板拖拽出鱼的每一部分，组合成一条完整的鱼）3、师：通常情况下，鱼用什么来保护自己的身体呢？4、出示课题。鱼鳞就是鱼的衣服，可以保护鱼的身体，也可以让鱼变得更美丽。学生集体回答：鱼。学生举手回答：鱼头、身体、尾巴、

鱼鳍。学生回答：鱼鳞一键遮屏增强神秘感，吸引学生的注意力。使用拖拽功能，分别出示鱼的各个部分，激发学习兴趣。讲授新课第一部分学生知道鱼的外形特点，进行绘画练习并能够把画好的鱼剪下来。可以更好的理解教学重点。1、出示一张鱼的图片，教师在白板上进行绘画，然后把图片去掉，只

剩下绘画好的鱼的外形。www.renjiaoshe.com2、教师出示第二张鱼的图片，请学生到白班上进行绘画。3、师：这两条鱼的头里面画还缺少什么呢？师：我准备了一些鱼的眼睛和嘴的图片，我们看一看，怎么把他

们组合到头的头部？来模仿一下，你组合的鱼，表情是什么样的。学生认真观察，学习绘画方法。学生到白板上操作。生：眼睛、嘴学生使用拖拽功能为鱼寻找合适的眼睛和嘴。学生模仿鱼现场绘画，吸引学生的注意，激发学习兴趣。运用了图章把眼睛和嘴的图片

进行了组合隐藏，随着教学的步骤出现，为教学4、师：无论鱼的表情是快乐的，还是气愤的，他们的头都接近于什么形状呢？鱼鳍都是从哪向着哪生长的呢？为什么呢？（减少阻力，游的更快。）5、师：我有一张纸，也想画一条鱼，请大家看我是怎么画的。（教师演示绘

画过程）的表情，激发学习的兴趣。生：三角形，从前向后生长。服务。作业提示学生创作提出作业要求，学生对第一部分的教学内容进行创作。完成一部分教学目标。1、师：用你手中的卡纸，画一条鱼，并把它剪下来。2、学生创作，播放音乐激发创作灵感

。3、教师把刚才画好的鱼剪下来。学生创作。作品展示让学生欣赏更多的的优秀作品。激发创作的思路。把学生的作品通过新媒体，展示在白班上。学生观察、欣赏。手机和白板相连，上传学生的作品，利于学生观察。讲授新课第二部分使学生知道鱼鳞形状和

排列的规律，并掌握制作的方法，为本节课的教学难点服务。1、师：同学们画的鱼还没有漂亮的衣服呢？谁知道鱼的衣服什么样？2、出示鱼鳞图片，师：大家猜一猜，这条鱼的头应该在左边还是右边呢？学生讨论后把鱼鳞缩小还原到鱼的身体上。师总结：鱼鳞是从前向后生长的，一片压

着一片，所以鱼头在右面。出示鱼鳞的作用。生：像扇形、三角形……学生讨论、发言。使用缩放工具，把鱼鳞还原到鱼的图片里。3、出示长着鳞片的鱼的手工作品。师：我们看这些鱼都穿了什么样的衣服。教师进行白板绘画，并拖拽到白板的上半部分，留给学生观察。4、看教材。师

：书上鱼的鳞片，你最喜欢哪一个？为什么？5、师：我的小鱼还没有漂亮的衣服，我喜欢半圆形的鳞片，因为我的鱼是黄色的，所以我想制作红色和蓝色的鳞片，我怎么能够一起制作出多个半圆形的鳞片呢？学生回答后，播放鱼的鳞片的粘贴方法视频。把课前粘贴好的长

着鳞片的鱼贴到黑板上。6、师：你喜欢什么形状的鳞片呢？既简单又与众不同。请学生到白板上绘画。生回答。生回答。生：对折。学生观看视频，学习粘贴方法。学生回答。让学生更直观的理解鱼鳞的生长特点。使用拖拽和画笔工具，

让学生更好的观察鱼的鳞片的形状，更好的为教学服务。到白板上绘画自己喜欢的鳞片形状。使用超链接播放视频，让学生直观的了解粘贴的方法，节省课堂时间，实现高效课堂。在白板上绘画，可以培养学生的大画面的控制能力，也可以让学生更好的交流绘画想法。作业提示学生创作使学生知道本节

课的学习建议，更好的为教学目标服务。师：你想为你的鱼穿上漂亮的衣服吗？出示学习建议。学生开始创作，播放音乐。学生制作鱼的鳞片，为鱼穿上漂亮的衣服。白板拖拽出示，节省课堂时间，可以时刻提醒学生作业的要求。作品展示通过评价激发学生的学习兴趣，增强

自信心，加强相互交流。学生的作品粘贴到黑板上，进行生生互评，教师评价。进行相互的评价，选出自己喜欢的作品。课后拓展可以深入理解教学的内容，激发学生的发散思维，为今后的教学做准备。出示布艺等鱼的图片，请学生欣赏。师：小鱼

还可以做成手偶吗？头饰呢？玩具呢？以后我们接着学习。观察、欣赏使用新媒体展示图片，对学生进行情感培养。