【文档说明】美术【辽海版】二年级上册《第10课 手的联想》教学设计1.doc，共(3)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

手的联想一、导入：1．师：同学们，喜欢上美术课吗？那你们可要积极的发言大胆的想象，勇敢的表现自己啊，能做到吗？请同学们伸出双手，让我们一起来做手指操放松一下吧。（放歌曲做手指操）2.师：同学们做的可真好看啊。想一想我们手除了会做手指操，还会干什

么呀？生：做饭、打伞、扫地、洗衣服……3.师：你们的小手可真能干啊，手的作用很多，可以说是人的一件宝。这双手不但能够表达感情，各种各样的手形，还能引发人们奇妙的联想，今天我们就来一起学习这个新本领——

变化手的不同形状，进行有趣的联想！（贴板书）《手的联想》二、新授1、手影表演，引发联想（1）播放课件让学生边看边说手影像什么。师：同学们美丽的手不仅可以用来跳舞，它的影子还可以用来表演节目呢，你们想不想看呀？看一段神奇的魔术手影。（展示课件手影表演）生：回答（2）师：有意思吗？那谁愿意到前面来

玩玩，让大家看看你的小手能变什么？（学生：在投影前做手影表演，并自己配音。）（3）都想玩吗，把你们的小手都伸出来，我说一种形象的名称，大家一起来变，看谁最先变出来，而且变的最像？（手枪蛇花蝴蝶孔雀大鸟大象乌龟小刺猬）小结：你们的小手太灵活了，变出

了这么多形象，真不简单啊。有很多小朋友把这些手形变成了漂亮的画，咱们一起来看看。2、出示课件欣赏学生作品。（1）看一看，（欣赏图片）小手都变成了什么？学一学你能摆出这种手形吗？（2）说一说，①这些作品是运用什么方法来表现手形画的？师总结：替换法。直接将手的形状替换成新的形象。说一

说，②我们再来看看这张作品，创作时用的方法和刚才的画有什么不同？师总结：添加法。在手形的内部或外部都可以进行添加，变成新的形象。（2）想一想，（出示最简单的手形）你能将这种手形变成什么？它像什么？还像什么

？利用同一手形可以想象变化成不同的事物。（3）画一画，（出示最简单的手形摆出四个不同的方向）我们把这个手形变换不同的方向会有什么感受？它又像什么？通过手形方向的不同，抓住特点观察想象，变出不同的形象。找同学到黑板上来画。小结：同学们可真聪明啊，充分的发挥

了想象。我们可以用一只手，两只手，或者很多只手组合在一起，要从不同的角度去观察，还要变换不同的方向，这样就能变出很多又好看又有趣的手形了。现在我也想变一变，想知道老师会变什么吗？3、师示范演示用手画小狗，

师生共同合作完成。三、学生创作：1、师：我们要举行一场手的联想画比赛，看看谁的设计最富有想象力。（四个人一组，共同完成，每人设计不同的手形画）2、将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。四、展示评价

1看看谁想象的最奇妙？谁的画颜色最漂亮？2说说自己的想法或者感受五、拓展出示油彩画六、总结：同学们，这节课你们能大胆的去想象，画出了这么漂亮的手形画，老师真为你们出色的表现高兴。希望同学们能用你们的巧手，在生

活中创造更多的美，把我们的生活装扮的更加多姿多彩。