美术【辽海版】一年级下册《第17课 百变纸杯》教学设计4

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以下为本文档部分文字说明:

课题百变纸杯课时1教材分析本课属于“设计.应用”领域里的教学内容,主要是通过学生对生活中常见的客观事物加以艺术装饰与美化,强调对学生艺术创造能力的培养。对生活中熟悉的事物,通过涂涂、画画、贴贴等艺术手段

的塑造,使其呈现出异彩纷呈的艺术效果。在纸杯的选材、设计、制作的过程中,进一步提高学生的动手能力想象能力和创造能力。利用生活中学生熟悉的纸杯,进行艺术表现活动,这样更易于师生之间的相互沟通和学生的自主发挥,也能更有效地激发学生的学习兴趣。教学内容与目标认知:通过涂涂、画画、贴贴的方式让学生掌握

美化纸杯的技法。情意:学生能够利用各种工具材料,装饰美化纸杯,培养学生的想象力、创造力。能力:培养学生艺术源于生活、高于生活、美化生活、服务生活的审美观。教学重点与难点重点:学生对纸杯形体的把握,点线面装饰手法,色彩的搭配和因

式造型的能力。难点:新颖、独特的主观设计,以及各种材料的综合表现。设计过程中不但不破坏的使用性,还要体现出艺术装饰的审美趣味。学习材料教师教具:装饰作品、油画棒、手工纸、胶棒、剪刀等学生学具:油画棒、手工纸、胶棒、剪刀等一、组织教学稳定秩序、检查用具。教学意图:保证本课的顺利进行

。二、导入:1、森林动物杂技团,来我们这里表演了!师:播放视频生:跟唱2、师:老师把小演员长颈鹿请到现场,展示手工作品:长颈鹿师:大家知道徐老师是用什么材料做的吗?生:纸杯师:这个长颈鹿是选用了生活中的废旧材料来制作的,即美观又实用,而且还很环保。你想不

想拥有一个这样可爱的小动物呀?我们今天就一起来学习。板书:百变纸杯三、新授1、仔细观察长颈鹿的身体结构,教学过程①五官、四肢、躯干、身体上的花纹②点、线、面2、根据学生思路教师演示制作步骤:①选好喜欢的色卡纸和纸杯。②在色卡纸上勾勒出轮廓,并涂上颜色

。③用剪刀将轮廓剪下来,并用胶棒(双面胶)固定在纸杯上。④做更加细致的装饰。(过程中强调使用工具的安全)师总结:一画,二涂,三剪,四贴,五装饰。3、欣赏优秀的学生作品4、小组合作(讨论、分工、记录)①我们可以用什么材料来制作小动物呢?②根据所选用的材料来看,什么样的动物造型与色彩

能更好的烘托动物运动会的主题呢?③怎样固定小动物的身体?5.作业提示:①自选材料,设计制作一个小动物装点自己的农场,比一比谁的小动物更新颖,更漂亮,更热闹。②布置作业要求:a利用生活中的废旧材料进行巧妙的设计和制作。b造型美观,色彩搭配和谐。c注意工

具材料使用的安全性。教学意图:了解小动物的结构。通过小组探究学习,学生学会自主学习方法,培养学生合作学习的能力和发散思维和动手创作能力。四、学生制作、教师巡回指导巡视,针对学生差异进行辅导,加强个别指导,及时

表扬、展示造型美观新颖的作品,以互相学习、启发,鼓励学生大胆实践。教学意图:提高学生的设计制作能力。五、展评1.欣赏学生的作品,介绍自己的作品,引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点,遇到的问题、存在的问题等方面谈谈自己的创作意图和感受。2.

评价其他同学的作品,提出不足和改进方案,评选:创新设计奖、最佳制作奖。3.齐唱儿歌:《动物杂技团》教学意图:开展互动式参观交流活动,增强学生对创新的自信心与评价能力。六、拓展对比欣赏生活中的水杯师:生活中除了纸杯,我们还使用过哪些水杯呢?(小组讨论)生:陶瓷杯、玻璃杯、塑料杯

、不锈钢杯、木鱼石杯、景泰蓝杯、等师:生活中还有很多废旧物品,只要我们动脑筋就可以把它们变废为宝。教学意图:通过直观欣赏引起学生的学习兴趣。教学反思本课属于造型设计课,要充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维,在动

手中感受美在生活中的无处不在。设计时节,我适时利用学生的兴趣点,如选择自己喜欢的小动物,选择自已合得来的学习伙伴,这样都有利于激发孩子创造激情。课堂上,我注重合理使用评价语及评价方法,这样有利于从不同角度去促进学生学习兴趣。课后作业的设计体现亲情,让亲情与美连接,激发

学生美育意识,使学生在美丽的情感中美化自己美化生活。不足之处是对于制作中应注意的色彩搭配及动物造型的制作指导不够,从而抑制了学生的创新思维。

小喜鸽
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