【文档说明】美术【辽海版】一年级下册《第8课 复制玩具①②》教学设计3.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

复制玩具教学目标：1、使学生较熟练掌握玩彩泥团圆、搓条、压扁等基本技能与方法。2、通过学生探索与尝试，能用彩泥复制自己喜欢的卡通玩具形象，培养学生动手操作能力。3、引导学生大胆装饰玩具，培养创新能力。教学重点：复制自己喜欢的卡通玩具形象，培养学生动手操作能力。教学难点：复制自己喜欢的物

品形象，培养学生创新能力。教学准备：学生：彩泥一盒、卡通玩具实物一个、牙签或小棒若干教师：PPT课件、彩泥、卡通玩具哆来A梦教学过程：一、激趣导入1.师：今天我们的课堂上真热闹！不光有老师、同学，还有你们带来的许多卡通

玩具。（相机板书“玩具”）2.老师也带来了一个（出示哆来A梦）你们看，它是谁？3.老师还能用彩泥变出一个小哆来A梦来，想不想看？二、复习技法1.师：还记得玩彩泥的一些技法吗？2.指名回答（团、搓、压、拉、捏等）3.PPT出示玩彩泥的基本技法，师生一起徒手复习玩彩泥的技

法动作。三、教师示范，探究方法1.教师在投影展台上示范彩泥制作哆来A梦，做完后展示并总结：像老师这样，仿照玩具的样子进行制作的过程就叫复制玩具。（完整板书课题）这节课，我们就一起学习用彩泥来复制玩具。2.问：还记得老师是按照怎样的步骤来制作哆来A梦的吗？指名回答，总结制作步骤：制作主体——

添加五官——装饰美化（PPT出示）3.认真观察彩泥制作的哆来A梦与玩具实物哆来A梦，它们像吗？你发现老师在复制时抓住了哆来A梦的哪些特点？4.引导生观察，从造型、色彩上发现共同点。相机板书（造型、色彩相同）四、欣赏作品，学会抓特点1.师导：在

复制玩具时一定要抓住玩具的特点，这样才能做得像，做得逼真。我们再一起去欣赏几个小朋友们复制的玩具，看看他们抓住了玩具的哪些特点去复制？2.PPT出示彩泥制作的玩具图片（愤怒的小鸟、Kitty、大耳朵图图），引导生观察，找造型、色彩、

表情等共同点，学会抓特点制作。3.再观察图片，除了共同点，还有没有不同的地方？4.指名生回答，总结板书：装饰——大胆创新。5.小组交流讨论：观察自己想要复制的卡通玩具，说说在复制时可以抓住它的哪些特点去制作？（PPT出示）6.指名汇报。五、动手实践1.PPT出示制作要求。

用彩泥复制卡通人物或动物，做到：抓住玩具的主要特征；色彩搭配鲜艳、合理；2.学生复制玩具，教师巡视辅导。六、展评作品在展台展评学生制作的作品，引导学生从色彩、造型、创意三方面进行评价，评出自己最欣赏的作品并说说欣赏的理由。七、拓展1

.师：同学们的表现真棒，个个都是复制玩具的小能手！在生活中，不光有可爱的卡通玩具，还有很多有趣的民间玩具了！我们一起去看看。2.PPT出示民间玩具图片，猜猜它们是用什么制作的？3.下节课，我们再一起学习复制这些民间玩具。《复制玩具》教学反思本课是造型.表现课

。其主要教学任务就是用彩泥把自己喜欢的卡通人物或动物复制、再现出来，从而较熟练掌握揉、搓、捏、压等多种玩彩泥的方法，提高学生色彩的搭配能力，培养学生的动手动脑能力及团结协作精神。通过了解，我发现一年级的孩子们特别爱玩彩泥，

并且能用彩泥捏成各种各样的事物，但制作粗糙，没有掌握好制作方法，色彩的搭配较欠缺。在开课之初，我便先带着孩子们复习了彩泥制作的一些基本技法，为孩子们后期的自主制作铺路，再利用投影示范制作了哆来A梦，直观形象地引导孩子们学会复制玩具的基本步骤，即先制作主

体，再添加五官，最后装饰美化。然后引导学生对比观察彩泥复制的玩具与卡通玩具实物，懂得在复制时要抓住玩具的主要特点去创作。为下一步的自主创作奠定基础。在自主创作环节，我给了孩子们讨论的时间，孩子们可以在讨论中相互知道各自准备制作的是什么，准备怎样去抓特点复制，在制作过程中可以相互学

习借鉴。在展示评述过程中，把学生的作品放在投影仪下进行展示，对此学生很感兴趣，也很兴奋，做完的学生几乎都想表现表现。我想，这可能就是一种成功的体验吧。为此，我在想以后的美术课，要尽量让学生的作品能在上面展示展示，使他们都感到自己是最棒的、最优秀

的、最能干的，从而持续有效地提高他们学习的积极主动性。本课还存在许多不足，讲授时间稍微长了点，导致学生创作时间略显不足，对学生的评价激励语言可以更丰富些，这些在以后的教学中还要多多克服，不断提高。