【文档说明】《8.4 对顶角》教学素材1-七年级下册数学青岛版.docx，共(1)页，12.798 KB，由小喜鸽上传

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效果分析以“测量两堵墙里面所成的角的度数，但人不能进入围墙，如何测量？”为导入，应处处着眼于现实生活，根据这一理念和七年级学生的年龄特点、心理发展规律，同时对七年级学生而言，他们对新鲜事物特别有兴趣.因

此，在教学过程中创设生动活泼，直观形象，贴近他们生活的问题情境，引了起学生的极大关注，学生能够敢想、敢说、敢做，动手操作，亲自实践。在本节课中我采用了“四引”教学模式进行教学，充分利用多媒体，使学生始终处于主动探索问题的积极状态中.

但我们也必须须承认学生之间的个体差异，对学有余力的学生有拔高拓展的机会，对学困生也要有一定的展示平台，在难点的突破上要多动脑筋，让他们最大程度的参与其中.