【文档说明】美术【冀美版】六年级下册《12.灯造型设计》教学设计1.docx，共(2)页，14.544 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第一课时导入新课：情境导入促学生发问：带领学生进行参观——灯文化图片展(体现灯的简单发展历程)，边欣赏边讲解。灯，是人类日常生活中不可缺少的照明用具。五十万年前还没有灯的时候，只能靠采用火光来照明。随着人类自身的进步和社会生产

的发展而出了“炬”、“燎”、“烛”。汉代时称作“镫”后简为“灯”，长信宫灯就是汉代青铜灯具的典型代表，它不但可以照明也可作为精美的室内陈设，是中国古代灯具史上相当大的成就。慢慢的有了电出现了现在的灯，又随着人

们生活的需要有了现在各式各样不同功能的台灯。让学生说一说通过欣赏自己了解了哪些相关知识，还有哪些知识不了解，希望通过学习了解并知道。（结合学科特点引导）学生欣赏，并进行自主学习。从造型性、功能上欣赏分析台灯。学生参观欣

赏后，从造型、功能上说一说自己最喜欢的台灯，为什么？小结：灯与我们的生活息息相关，不仅给我们带来了光明、欢乐，造型美观的台灯也美化了我们的生活。板书课题：台灯的设计第二课时二、讲授新课。出示课件，学生分组欣赏分析提问：台灯由哪几部分组？每一部分常见的有哪些基本形状

？他们在造型上有哪些独特的地方？小组探究：学生通过观察和小组合作探究讨论，组际之间生成问题，并能够说出台灯的由灯罩、灯杆、灯座三部分组成。灯罩由于角度、位置、距离的不同，会产生透视变化。灯座多扁而大，上边有开关和指示器（如：为什么非要有灯罩？灯杆在台灯中的作用？）。他们的造

型多源于我们的生活：如几个形体、人物、雨伞、花瓶、自行车、水果等。通过移花接木，基本形重置的方法使台灯变得与众不同。1、设计台灯灯座应该考虑哪些方面？2、灯杆具有什么功能？不同的灯杆作用有何不同？3、灯罩应该具有哪些功能？从古至今，台灯一直在为人类提供

着方便，它随着时代的发展，台灯主人年龄、居住环境及不同的需求等，台灯从造型、功能上也时时的发生着变化。Δ现代简约风格以几何图形为基本造型时尚、新潮、富有个性Δ复古华丽风格怀旧、高雅Δ可爱卡通风格可爱、有趣，以小朋友卡通动物、

人物、植物等为造型进行设计Δ仿生造型风格以生活中的生物为原型，模仿生物的某种结构和功能，来进行设计。小结：不论什么风格的设计都要关注应用，不能应用的台灯再美观也不符合设计应用的要求。作业欣赏同龄学生设计的台灯作品，观察它的功能和外观

的效果及实用性等，想一想，小设计师为什么要这样设计？学习活动作业内容：根据观察与研究，针对设计内容的类型，用线描方法完成一盏台灯的设计。作业要求：造型美观、功能独特实用以产品发布会形式评价学生设计创作，教师巡回指导。辅导要点：个别辅导——造型美观

、功能独特实用。集体辅导——构图饱满，强调概括，线条流畅丰富，符合台灯设计理念等第三课时一、继续完成设计教师巡回指导二、产品发布会1、自我推荐2、小组推荐3、集体推荐展示：说明产品造型、功能、适合人群、售价等评价：从造型、功能等方面提出意见。三、小结

、拓展：欣赏用各种废弃物品制作的环保形台灯，如用纸杯制作的台灯，用饮料瓶制作的台灯等，欣赏台灯在生活中的应用，感受台灯在人们生活中的重要性。