【文档说明】美术【冀美版】六年级下册《5.缝缝绣绣》教学设计2.doc，共(20)页，58.000 KB，由小喜鸽上传

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十字绣教案（一）教学目标：1、让学生了解十字绣的起源与发展。2、使学生掌握十字绣的技法与窍门。3、使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。4、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。教学材料：绣花针、彩色丝线、

格纹布、图纸。教学步骤：一、导入新课，展示样品，激发学生的兴趣。同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，

利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间

。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自

的风格。无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。目前在中国

，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。三、介绍材料1、十字绣

的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。2、认识针、线，学会读图。四、讲授刺绣窍门1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。2、用普通缝纫线将绣布四周缝一圈，避免绣布脱丝。3、先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最

方便刺绣的长度。然后，将绣花线的六股分成两份，每份三股。你只需用双手的指头各执三股，然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，你可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的

绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。4、切勿将绣花线打结。当开始用第一条绣花线时，请在布料后预留一寸长的线尾。用手指按住线尾，然后开始刺绣。在进行刺绣时，针步会将线尾固定下来。完成一条绣花线后，只需在布料背后连针带线穿过几

个针步，并将余下的线段剪去便可。要使用新的绣花线时，请在重新开始刺绣的位置附近，将针和线穿越几个针步的底部。5、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域！6、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。7、假如在刺绣中，绣花

线紧缠在一起时，您可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。8、绣的时候线不要拉的太紧或太松。五、开始刺绣：练习绣方框，汉字，方法是：1、请将一股绣花线穿过针眼。2、找出格纹布的的边框。3、学绣一列半针绣。4、学绣十字绣。在

格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出（参照图1），然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。以同样方式，继续多绣半个十字。5、从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半（参照图2）。在格纹布背面的G位置将绣花针拉出

插入D，然后从E拉出插入B，再从C拉出插入H。这样，你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在I的位置绣第二行。6、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。为使效果更加

均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。7、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。8、绣好边框之后，可以自己设计一

个汉字绣字比赛。9、活动结束，展示拍照，评比发奖。“十字绣”教案（二）教学目标：1.使学生初步了解“十字绣”：名字的来历、表现题材及它的实用性。2.让学生知道“十字绣”所需的工具。3.使学生掌握“十字绣”的基本技法教学过程：1.导入：同学们喜欢刺绣吗？今天,让我们学绣一种又简单又实用的刺绣方法：

“十字绣”2.“十字绣”简介：十字绣，因其针法皆为打“斜十字”，故称“十字绣”。又因其技法简单，被戏称为“傻瓜绣”。源于土耳其，后传至意大利，经西方传教士流入中国，故又称“北京挑花”。3.“十字绣”的表现题材及它的实用性表现题材：可以是人物,也可以是动物,花卉,风景,中国画,油画

,甚至卡通等等„„实用性：靠垫和包包装饰画纸巾盒桌布手机挂件钥匙圈。。。讨论：你会把十字绣应用在哪些装饰中呢?4.了解一下“十字绣”需要的工具5.大家来学习一下“十字绣”的基本技法：1)针法：全针、半针、1／4针、1／2针2)走针顺序学生练习：3)图纸识读（以小熊觉觉为例）a.颜色符号表明不同针法

b.颜色线号表明不同针法6.教师讲解、演示“十字绣”绣制过程：1)在画稿上找出中心点(上下箭头与左右箭头相交点);2)在方格布上找出中心点作记号;3)按图纸选择相应彩线,穿针后并成两股;4)在记号处的反面起针刺绣;

5)压线方向要一致.6)收针7)勾边8)整理9)清洁练习：学生在教师指导下亲自尝试。注意事项：1)压线要一致;2)起针,收针不能打结,线头要压在其它绣线中;3)抽线用力均匀,线迹平整.“十字绣”教案（三）教学目标：1．让学生了解十字绣的起源与发展。2．

使学生掌握十字绣的技法与窍门。3．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。教学步骤：一、讲解绣小熊的方法1、请将三股咖啡色绣花线穿过针眼。2、找出图案设计的中心位置。（圈着的部分）3、

现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。4、从布的中心点向上数12格，然后向右数两格。你们可以从这个位置开始刺绣小熊的耳朵。在格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出（参照图1），然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。以同样方式，继

续多绣半个十字。5、从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半（参照图2）。在格纹布背面的G位置将绣花针拉出插入D，然后从E拉出插入B，再从C拉出插入H。这样，你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的

数目，开始在I的位置绣第二行。6、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。为使效果更加均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。7、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出

既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。二、讲解绣完后的保护。1、为了确保绣好的成品的干净与平整，绣好后应使用中性洗涤液在冷水或温水中单独手洗，切记不要揉搓或挤压，在冲洗干净后把作品从水中取出，平铺

在预先准备好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份压出，展开放在通风处晾干，晾干后从背面熨平。2、熨烫时要从背面前后移动着熨，这样可使作品更平整，不会伤到绣线。“十字绣”教案（四）教学目的：1、通过对十字绣针法的学习，培养孩子动手能力力。2、使学生在活动中培养孩子兴趣.教学重难点：培养孩子

动手能力及兴趣。教学过程：一、十字绣基本针法1、完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/及\交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸。2、2/4十字绣针法，即只绣/或\的其中一个方向的针。3、3/4十字绣针法，即绣一个2/4针，再绣一个1/4针组合成。4

、1/4十字绣针法，在布的中间及其中一个孔洞里面，用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。例如人物图脸的边缘。连续单个十字绣5、连续单个十字绣的针法，为了使大家看的清楚，2个十字绣中间留有空隙。连续单个十字绣后实际的效果连续十字绣针法先按数字的顺序走

十字的左侧针法。把有左侧的针法走完后，然后再按数字的顺序走右侧的针法。连续的针法适合于某一种颜色的某一部位的针法相连时使用，这样绣的速度会比较快。6、勾边针法复杂勾边的针法十字绣最后勾勒边线，会是绣图更突出、美观：）简单勾边的针法勾边用一股线。按

数字标的位置顺序走针法。7、锁边针法锁边用一股线，常于十字绣的边缘锁边，例如手机链、书签等等的锁边。“十字绣”教案（五）教学目标：1、学生初步了解十字绣，培养兴趣；2、介绍十字绣的有关知识；教学过程：一、十字绣起源（一）十字

绣是一种起源与欧洲的手艺，最初是在宫廷中风行，后来传入民间。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。随着时间的推移，形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣的绣法非常简单，只需根据设计

图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可，短短几分钟即可学会。如果你会缝纽扣的话，那你就会缝制十字绣了，只不过就是根据设计好的专用图案的标示，将各种不同颜色的图案的“十字”用针临摹到绣布上。不同的图案配以不同颜色的

布和线，通过简单的十字交叉完成了颜色的搭配和过渡，您只需花一点点时间、耐心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。人们可以按照自己的兴趣爱好，制作自己喜爱的图案，用来装饰日用品，手机链，钥匙圈，各式背包，窗帘，沙发垫，台布，装饰画等等，自娱自乐，体现出个人风格，作为送

给亲人，恋人，朋友的礼物有意想不到的收获。来吧，自己动手制作自己喜欢的绣品吧！（二）十字绣是一种起源与欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。由于它是一项易学易懂的手艺嗜好，

因此流传非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。近年来，十字绣来到了中国。在中国这个传统的刺绣大国，更加深受大家的喜爱。“我第一眼看到十字绣，就被她深深的迷注了”，这就是十字绣。许多人会问：十字绣如此美丽，如此有诱

惑力，绣起来难不难呢？答案是：不难。如果你会缝纽扣的话，那你就会缝制十字绣了，您只需花一点点时间、一点点的耐心，再加上一点点用心，就能完成一幅令你自己觉得很有成就感与惊奇的十字绣作品了。(三)“十字绣”(Crossstitch)

是早在公元4世纪，十字绣就从土耳其经由意大利在欧洲传播开来。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具，由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，都形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是

材质，都别具匠心.“十字绣”在二三十年代曾经是欧洲女性的新宠，现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。它的容易程度是你所想象不到的，只要你会订扣子，你就可以马上加入到最潮流的队伍中来，看看我们的技巧，你便心中有数！心动了？行动吧！二、

绣法简介如何看图：每种花型图案均以方格图的形式表示。每个方格代表一个全十字针。半个方格代表四分之一的十字针。黑色或彩色圆点代表法兰西结。黑色或彩色椭圆代表平式花瓣针。直线代表勾边。每个图都附有一个颜色表，表示图中所需的绣线颜色。表头上分别标有全十字针（X）；DMC线或ANC线色号（DMC或A

NC）；四分之一针（1/4X）；半个十字针（1/2X）；勾边（B'ST）和颜色名（COLOR）。针法示意图：全十字针：（X）。十字针要与图中每一方格相对应。横排十字针可以采用来回绣的方法。而竖排十字针可按所示进行刺绣。半十字针（1/2X

）：这种针法只是绣十字针的前一半。刺绣时一般应由左下方向右上方进行。如有特殊情况请依照图中所示四分之一针（1/4X）：四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。选在"1"的位置上向上绣（图5），然后在织物的纱线中间，即在"2"的位置向下绣。（四分之一针的方向依照图中所示各

有不同）四分之三针（3/4X）：四分之三针是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的（图6）勾边：（B'ST）：轮廓部分勾边（图中和颜色表上黑色或彩色线条所示）应在所有十字针部分完成之后才进行。法兰西结：把针从“1”的位置穿出，左手拉线，右手将针从外向内绕线一圈，再把针从“1”的位置穿回去。平

式花瓣针：把针从“1”的位置穿出，做一个环，再从“1”号位穿回，然后把针从“2”号位穿出压住布面上的线环再从“2”号位穿回去“十字绣”教案（六）学习目标：1、通过了解绣文化，积淀文化底蕴，提高艺术鉴赏水平。2、复习十字绣的

历史，材料工具。3、复习十字绣的针法。4、创作十字绣作品。教学重难点：创作十字绣。学生需求分析：通过对学生及家长的问卷调查，选择了绣文化的研究学习。教学方法：指导法、引导法、激趣法。教学过程：一、看图片激发情趣、引入新课同学们，这些图片都是什么？这节课我们继续进行绣文

化的研究学习，同学们都知道绣文化的历史悠久，种类繁多、形式多样，上节课老师请同学们分成几个小组，分别搜集和研究了各种不同的绣文化，现在，请各小组选个代表向同学们汇报一下好吗？二、学生汇报：生：蜀绣、湘绣、粤绣、苏绣、十字绣、京绣、发绣

、博绣、苗绣、十字绣。三、了解十字绣师：在绣的百花园中十字绣不仅针法简单易学，而且针迹独特，这节课我们就一起走进十字绣吧！（一）复习回顾：1、提出学习要求。2、复习十字绣及十字绣所用的工具材料。3、复习

十字绣针法：（二）学生创作十字绣作品学生练习（三）展示作品时间的关系创作进行到这，请各小组选出最优秀的作品，展示给同学们并进行评议。五、结束语这节课，大家随着十字绣小组进行了初步的练习和创作，课下，请同学们继续完成，

下节课我们将继续研究十字绣，展评大家的作品，用我们的作品装点我们的家我们的校园。十字绣教案（七）教学内容：了解、认识十字绣，学习十字绣的基本针法。教学方法：讲解、欣赏和学生练习相结合。教学目标：1．让学生了解十字绣的起源与发展。2．使学生掌握十字绣的技法与窍门。3．

提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。活动步骤：一、导入新课，激发兴趣。1、十字绣是我们非常熟悉的手工艺术，那你们了解十字绣吗？说说你知道十字绣的哪些？

生说一说十字绣的有关知识。2、同学们对十字绣了解的可真多！3、（师进一步说明）十字绣起源于欧洲，它具有悠久的历史：公元四世纪，十字绣从土耳其经意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中盛行，后来传入民间，广泛流行于欧洲和美国以及

亚洲等国家和地区。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣在

二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱，是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。特别是近几年，十字绣风靡我国，人们对其情有独钟。这节课让我们一起走进十字绣吧！师：老师搜集了十字绣的一部分图片，大家请欣

赏。(屏幕出示图片)二、合作探究，学习新知。师：看完这些栩栩如生、诗情画意的十字绣作品，同学们想不想用你们灵巧的双手绣一幅自己的十字绣？4、好，万丈高楼平地起，千里之行始于足下。我们就从十字绣的基本针法学起吧！（出示十字绣教程）三、动手操作，

拓展应用。5、看到这里，老师发现好多同学已急不可待，跃跃欲试，现在请同学们拿出你们准备的材料，来施展你们的才艺吧！（小组内交流）、温馨提示：1、材料：十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。2、刺绣窍门：绣前

要保持双手的清洁，以免弄脏网面。3、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。4、绣的时候线不要拉的太紧或太松。5、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本

针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。四、展示作品，评价完善。师：看到同学们个个飞针走线，如此的心灵手巧，老师特别的高兴。请把你们的作品拿出来与大家共享吧！（让学生到前面展示，并说一说作品的意思。

）通过刚才的展示，看得出我们班同学巧手如云，相信你们只要不懈努力，一定能绘制出属于你自己的美丽画卷！十字绣教案（八）1.知识和能力:（１）了解刺绣的起源和发展历史。（２）掌握十字绣的方法。（３）培养学生的观察能力、发现和解决实际问题的能力、动手实践能力。2.过程和方法:探究十字绣作品的方法，

动手绣出十字绣。3.情感、态度和价值观；（1）培养学生热爱生活,通过劳动创造美好生活的意识。（2）培养学生做事认真、仔细、有耐心的良好习惯。活动重点难点：活动重点：了解刺绣的起源和发展历史。掌握十字绣的方法。活

动难点：动手绣出十字绣。活动准备：教师准备：搜集刺绣的起源和发展历史、十字绣的方法的资料。学生准备：调查十字绣的绣制方法教学设计一、欣赏图片,激趣引入l、同学们,我国刺绣艺术历史悠久,具有浓郁的中国特色,

深受中外人民的喜爱,你看!(课件播放刺绣图片)2、欣赏了这么多美丽的刺绣,你想说什么?（激发学生对劳动人民的敬佩之情)3、谁了解刺绣?来,说给大家听。(了解刺绣的历史、起源、刺绣技术等)4、是啊,刺绣技术是我们中国的骄傲，不过,它太复

杂，我们一般很难掌握。现在各国流行一种绣法,这种绣法不需要复杂的技术,只要使用专门的针线,然后对照专用图案,任何人都可以―展飞针走线的技艺,它就是――十字绣。(板书课题)这节课，我们探究十字绣的刺绣方法,走进神秘的刺绣世界。二、小组探究,了解针法l、认识十字绣工具。同学们,看看你们课桌

上,这是十字绣的专用绣针,十字绣的针不同于普通的缝衣针,它的头是圆角的,没尖。绣针分为3个型号,22、24、26,编号越大,越细长。24号为常用绣针。购买针时,可以一次性购买多个,这样可以穿上不同颜色的线,使用时方便。这是十字绣的绣布，这种绣布呈网格状,格眼方正,与图案相对应,可按

图案的大小裁剪,纯棉质地的十字布还具有柔而下软,硬挺不易变形的特点,颜色有30多种，分6种规格,常用的为白色,乳白色,米色的11CT和l4CT面料。十字绣布还有―种叫塑料布,它的特点是比普通的绣布硬,比较造合于做手机链、手链、钥匙坠、手提包等。2、

(课件出示十字绣全针绣法示意图〉这是十字绣的基本绣法,小组内边看图研究针法边试着做一做。3、谁愿意上台演示?师生评价纠正,掌握全针的两种绣法:连续单个绣、连续绣。4、请同学们自己试―试,教师巡视指导,发现问题及时纠正。5、(课件出示1/2、3/4、1/4针的秀发示意图)这是十字绣的不全针

绣法示意图,同桌研究一下,看看能学会哪种针法。6、指名上台演示`师生评价纠正,掌握绣法。7、为了使作品更加鲜明,在修图完成后再进行勾边,一般用2股线绣时用l股线勾边,用3股线绣时用2股线勾边。(课件出示勾边针法)仔细看图,谁愿意为大家演示勾边的

针法?(在评价中引导学生学会勾边针法)三、学以致用,熟练针法L、(出示简单的十字绣图案:大树、太阳等)同学们,你想绣什么图案?2、教师或小老师讲解注意事项:进行十字绣前要先选好中心点,有中心点开始向上绣,绣

时要松紧适度、用力均匀,起针或结束时均不打结,应留出1厘米左右的线头在面料背酉相互压牢。3、学生实践,教师巡视指导。4、展示作品,评价。四、畅谈收获,激情实践1、这节课你有什么收获?2、绣十字绣是一件非常有趣的事情,相信大家只要掌握了针法,一定能绣出很多白己喜欢的图案。你看!(课件展示各

种精美的十字绣饰品)3、看了这么多精美的十字绣饰品,你想说什么?4、教师小结,鼓励学生课下实践。十字绣挂件的教案（九）教学目标：提高学生的动手能力，唤起学生多工艺美术的热爱和对生活增加点缀的热情。教学重点：了解十字绣的基本做法教学过程;1、十字绣专用钝头针一枚2、弹力珍珠棉，用于填充绣

好的挂件。3、透明线（鱼线）用于最后缝边4、剪刀一把，剪线头。哈哈5、挂件用的挂绳、龙虾扣、金属环。6、塑料绣布一块。7小挂件不用画格子，可以直接就在绣布上动手了……先绣正面，用两股绣线，全针绣法。其实就是用线在格子上画十字

！绣好正面，将其沿边剪下。剪边的时候在顶上留上一条,最后缝合的时候把留出来的那条长条对弯折后缝合好，就可以做一个挂环用。同上过程，绣好背面，沿边剪下……缝边：缝边一般是走内线，不过走外线包边比较耐蹂躏。就是沿着图边绣布上的小洞洞像缝沙包一样缝合。缝合的时候留一个口，塞入

弹力珍珠棉。然后全部缝合。作品展评评价标准——生：操作注意点：(1)绣前要保证双手的清洁。(2)十字绣的压线方向要一致(3)起针和收针都不需打结，但应将线头压在其他绣线中(4)抽线时用力要均匀。(5)节约用线。(自己成功与失败的地方在哪，同时老师要把学习的意识与态度提

出来，总结前面的重点。)耐心、细致、互相帮助。十字绣挂件的教案（十）活动内容：操作十字绣活动时间：活动目标：1、在操作中掌握十字绣的针法。2、培养学生的耐心。活动过程：一、导入十字绣是一门美丽，而且简单的艺术，学会很容易。但是，从学会到绣起来很得心应手

，则要多绣一些作品才可以。所以，我们一定有这个决心，完成作品的决心。二、经验之谈1、挑绣。挑绣是当之无愧的绣法速度之王。挑绣的速度绝对不止提高了一倍。但是挑绣的缺点也是很明显的，最遗憾的莫过于针脚不够整齐了，如果你有

耐心在线没拉匀的时候用手拉一下，绣出来还是能看得过去的。还有挑绣只适合绣成片的颜色时使用，散乱的针因为要计算下一针的出针点，比较麻烦，也容易绣错。而对那种只有几针的颜色就更加的无能为力了。2、一只手上，一只手下。最通常的做法是用重物把绣布

的一端压在桌上，绣的时候用在上面的手轻轻捏住绣布就可以了，还可以不弄皱绣布。埋线头也很方便。等你熟练以后，沙发上，床上，在哪里都可以用这种方法，多练习一下就可以了。3、综合法。什么是综合法呢？其实说白了就是乱用一气，哪里适合用那种方法就用那种方法。推荐右手在上面，这样可以在适合使用

挑绣的地方不换手直接使用挑绣。在绣成片的颜色的时候，通常喜欢使用挑绣绣压在下面的半针，然后使用一手上，一手下的办法绣在上面的半针，这样就可以做到又快又好。三、学生操作实践，教师巡视指导。