【文档说明】美术【冀美版】二年级下册《6.马戏团里的小丑》教学设计6.docx，共(4)页，14.796 KB，由小喜鸽上传

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《马戏团里的小丑》教学设计教材分析：学生从小就对马戏团里的表演有浓厚的兴趣，他们装扮奇特、动作夸张、特别是那些滑稽可爱的小丑，表演节目时总能引的观众捧腹大笑，是最受低年级学生欢迎的角色，这堂课能极大的丰富学生的想象力，提高学生的创作能力也能最大限度的满足学生的好奇心。教学目标：1

.能够用画笔较生动的表现小丑表演时的动态及场景。2.体验运用适度夸张的手法进行美术创作活动。3.通过观察欣赏表现、小丑动态与外貌的特性、充分享受造型活动的快乐。教学过程：师：同学们，上课。生：老师好。师：同学们请坐。师：今天在学习新课之前，老师

给大家带来一段视频，在观看视频的时候，请大家认真观看，里面的内容，因为看完视频后，我有几个小问题要提问大家，开始观看吧。师：看完了，我开始提问了。图片问题：1、地点：刚才是在什么地方进行的表演？2、人物:视频表演中有

哪些人物？3、活动：视频里面的人物有哪些活动？4、你喜欢小丑吗？为什么？师：既然，同学们这么喜欢小丑，那咱们今天就来学习这节课。板书《第六课马戏团里的小丑》师：现在谁给老师形容一下，刚才的视频里，你们看到的小丑是什么样子的？生：小丑是红鼻子等。师：对，说的非常好，观察的很仔细。师：其实，小丑

的形象有很多，现在老师就让大家欣赏一下，更多的小丑形象。图片、点评师：同学们，谁来说一说，这些小丑的不同之处呢？从上往下说：头发、五官、服饰。生：头发五颜六色、五官鼻子颜色、服饰颜色丰富。师：同学们观察的真仔细，从小丑的装扮上，不难看出，

小丑的五官、服饰都运用了夸张的手法。对不对？生：对。师：那么，我们看了这么多小丑的形象，大家想不想和小丑做朋友啊？生：想。师：老师今天还给大家带来了一个惊喜！（放音乐）师：有请小丑！生：欢呼。师：大家喜欢他吗？生：喜欢。师：看看他给我们带来了什么礼物？小丑分气球！师：好了，同学

们那么谁给老师说一说，小丑的形象和我们有什么不一样的地方呢？生：头发五颜六色，五官红鼻头、大大的嘴、颜色亮丽的衣服，大大的鞋。师：现实中我们会这样穿着吗？生：不会。师：对，因为太夸张了，这要是在公共场所，会被围观的

。师：咱们来总结一下小丑的形象（放图片）头发、五官、服饰造型从造型上来看，用的是夸张。色彩——从色彩上来看，就是色彩艳丽。师：除了小丑的形象，小丑还有哪些滑稽，搞笑的特点呢？谁来说一下？（图片）生：老师还有他搞笑的动

作。师：有哪些搞笑的动作呢？生：走钢丝等+背景。师：小丑可爱的形象加上搞笑的动作，就更完美了。师：你们是不是也想要动手创作了呢？生：对。师：那在创作之前，老师要说一下作业要求。学生作品创作：（图片）1.夸张的表情。2.颜色靓丽的服饰。3.滑稽的表演（动作）。4.

添加马戏团的背影。师：那我们就开始创作吧。学生作品点评：为你点赞点评学生作品师：他们哪画的好呢？从构图造型（动作）色彩。那我们今天没画完的同学，不要着急，我们下节课继续。这节课就到这，下课！