【文档说明】美术【冀美版】二年级下册《6.马戏团里的小丑》教学设计2.docx，共(4)页，55.981 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

10.马戏团里的小丑教学目的：1、通过学习制作“马戏团里的小丑”，培养学生设计能力，以及主动观察探究学习意识和能力。2、提高学生学习美术的兴趣，培养学生人生认真观察的习惯。教学重点：学会设计制作马戏团里的小丑画出动态中的小丑。教学难点：让孩子自由创作小丑的形象。教学内容：一、引导

自学出示马戏团里的小丑范例，引入课题“铃……”上课了，我高兴地对我的学生们说：“同学们，老师今天想带大家到马戏团里去看看，你们想不想去？”生齐答：“想!”学生们的脸上立刻现出了兴奋的表情。我先播放了一段马戏团里小

丑精彩演出的录像。小丑们幽默风趣又技艺高超的演出，把学生们深深地吸引住了。他们看得津津有味，时而捧腹大笑，时而发出阵阵惊呼。录像播放完了，他们仍沉浸在刚才看到的精彩演出中，我趁热打铁地问：“在马戏团里，你都看到了什么样的精彩演出？”“有小丑，他们太好玩了。”“他们在做什么呢？”我继续问，“在表演

!”“在走钢丝!”“在骑独轮车!”我说：“是的，在马戏团里有各种精彩的表演，我们刚才欣赏到的就是其中的一部分，它是由一类比较特殊的演员演出的。他们外形夸张，专门做一些逗得观众开怀大笑的滑稽表演，他们就是“马戏团里的小丑”。

我边说边准备出示早就准备好的课题。二、交流释疑1、你喜欢小丑吗？为什么喜欢小丑？喜欢！好笑、幽默、滑稽。。。2、他们都表演了什么节目呢？驯兽、魔术、杂技、跳绳、玩球。。。。。三、他们有什么面部特征？眼睛：黑色的眼妆，大大

的眼睛鼻子：有圆形的、萝卜形的，还有装饰的小球球嘴巴：大大的嘴巴，还有一套小嘴脸：白色的脸，有夸张的腮红头发：五颜六色四、教师示范小丑头像的基本画法：五、欣赏优秀作品，说一说绘画过程。有时孩子们虽然心里有好的想法，却并不知道怎样具体的表现出来，所以在这里我适时地进行了引导。“你想怎么打扮他呢？

”“我给他穿上花衣服，戴上长长的帽子，帽子上还有小绒球。”“同学们都想好自己要设计什么样的小丑了吗？”学生们兴高采烈地齐答：“想好了。”“我们不一定只画一个小丑，也可以是两个、三个，但注意主体物的位置，合理安排好构图。现在大家赶快行动起来，把你们的小丑画出来吧!

”构图虽然很重要，但我一般不会给他们固定的模式去束缚他们，而是在巡视时具体指导，根据学生不同的特点启发和建议。学生们拿出自己的纸、笔、以及颜料，开始构思设计了。他们有的在歪着头认真地思考，有的在小声互相商量，有的已经动手画上了。不时有学生向我提出各种各样的问题，我始终耐心地进行讲解或给他们一

些建议和意见，但不会把我的想法强加给他们，尽量保护他们的天性，让他们用孩子的眼光去感知这个世界，自由地表现自己的想法。看看时间差不多了，我把一些己经画完的作品收了上来，把他们的作品一一贴在了黑板上。六、课堂检测1、展示学生作品评价，自评、互评，展示有特色的作品2、展示自己画的小丑作品剪下来张贴

纸人小丑，激发想象创作。七、欣赏拓展巡视，指导我说：”同学们画的都很漂亮，我们一起欣赏，一起来评价好吗？”“你最欣赏哪幅作品？为什么？”xxx：“我最欣赏任杰的作品。因为他把小丑画的很生动。”xxx：“我最欣赏张阅的作品。因为她的画很有意思。”她的作品的确很与众不同，别人都画的是小

丑在剧场里表演，可是她的小丑却是在外面。“xxx，能不能讲讲你这幅画的含义？”xxx：“我画的是，虽然天黑了，可是为了演出成功仍在刻苦训练的小丑。”我激动地说：”原来她想到的不是在舞台上光芒四射的小丑，而是为了演出成功在台下刻苦训练付出了更多汗水的小丑，选取的角度非

常的有新意，我们给她鼓鼓掌吧!”教室里响起了热烈的掌声。八、小结今天，大家画的很不错，爸爸妈妈上班多累啊，你们能不能让他们乐一乐，你们可以把小作品带回家，送给爸爸妈妈欣赏一下看看能不能逗乐他们呢？好！今天我们就到这里，请大家整理美术用品，课后请准备第七课《好玩的石头》需要的材料。

下课！