【文档说明】美术【冀美版】一年级下册《5.拼音字母变化多》教学设计2.doc，共(4)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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课题:拼音字母变化多教材:河北教育出版社授课年级:一年级教学目标:1、通过联想，把感兴趣的拼音字母变成有趣的画。2、在教师的启发下，发展联想能力。3、在对拼音字母进行联想、设计的过程中，体验美术活动的乐趣。教学重难点:提高美术表现能力和联想能力。教学具准备:教具准备:美术工具材料。学具准备：

作业本，水彩笔。教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入在语文课上我们经常和它们见面，你们知道他们还会变身吗？今天，我们就让他们变一变。老师带同学们走进拼音字母的王国。今天我们学习一节新课《拼音字母变化多》。板书：拼音字母变化多1、找一找小豆豆去字母王国旅游，它正

在沙滩上晒太阳，字母m变成海鸥飞了起来，哇！好美呀！就在小豆豆被美景陶醉的时候，爱搞恶作剧的c跑来了，大狮子，小豆豆吓得魂飞魄散，好在虚惊一场。小豆豆来到海边看风景，字母们正在捉迷藏，你能帮小豆豆找到他们吗？看动画，认一认画面中出现了那些字母。通过动画形

式，激发学生的兴趣，让学生初步了解拼音字母的变化。2、想一想（出示图片）一条小鱼游过来了，他是哪个字母变得呢？字母q，圆圆的身子，还带着一条尾巴，根据q的体型同学们想一想它还可能变成什么？除了字母q我们还学了很多字母，它们还能变成

什么呢？（大屏幕出示26个拼音字母的大小写形式）学生回答：西瓜、小蝌蚪、气球、棒棒糖……学生各抒己见，把自己喜欢的字母变化成各种形象。A变成、铁塔、滑梯......C能变成月亮、刺猬、彩虹......O能变成救生圈、太阳、轮胎......等等培养学生的发散思维，以字母q为例，让学

生了解字母变化的方法——根据字母的外形特征找出与之相似的事物。3、学一学老师板书示范。画一幅风景画教师边画学生边帮老师出主意。通过教师的绘画进一步是学生了解用字母进行绘画是件很轻松、快乐的事。4、赏一赏出示几幅学生作品说一说，最喜欢哪一幅？觉得这幅画好在哪里？在画面中找到了谁？它们在做什

么？5、议一议看了这么多有趣的画，你是不是有很多新奇的想法？小组的同学相互讨论，想请那些字母宝宝来帮忙？小组讨论，汇报讨论结果小组讨论能扩大学生思路为下一步的绘画做好准备。6、画一画提出作业要求：选几个自己感兴趣的拼音字母，

把它们变成有趣的画。学生作画，教师指导。7、评一评选几幅有店表行的作品，让学生讲一讲。学生讲自己的作品，学生相互评价。8、小结学生回答：汉字、数开拓学生的视野，除了拼音字母我们还可以用哪些形式进行变化？教师出示汉字、数字变化的各种不同形式的作品。只要我们多动脑筋，勤于思老一

定能创作出很多有趣的绘画作品。字、图形激发学生的创作潜能