【文档说明】美术（沪教版）一年级上册15《有趣的拓印》教案2.doc，共(2)页，41.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第一册第六单元（奇妙的印迹）课题名称：有趣的拓印教学类别：拓印添画课时建议：约1—2课时教学目标：知识与技能：知道生活中各种物品具有不同的纹理，了解物体纹理的特征，学会运用磨拓的方法拓印实物有凹凸的纹理，并想象添加形象。过程

与方法：在观察与尝试过程中，学习根据纹理特点联想添加的方法。情感态度与价值观：感受从生活中发现纹理美的乐趣，体验拓印的快乐，增强拓印的兴趣，养成细心观察纹理的意识。教学重点：用磨拓的方法拓印实物纹理教学难点：根据印出的纹理，补充有创意

的形象教学准备：学具：蜡笔、薄纸、树叶、钥匙、纪念币、纽扣等教具：各种拓印的照片、相关资料、课件等作业要求：基础层面：能拓印出实物纹理，并能进行组合想象。拓展层面：为拓好的纹理添加形象，变成一幅完整的画。教学过程：一、出示课题1、小糊蝶变身，提问：运用了什么表现方

法？提问：这些图案是怎样制作而成的？师小结：古人喜欢把文字、花纹刻在石头上，后来人为了便于欣赏和学习就想出这种复制在纸上的方法。引出课题：有趣的拓印二、讲授新课1、老师拿张白纸放在黑板上班能拓纹理面纹理来吗？什么样的拓印物能拓出纹理呢？学生：摸上去有凹凸感，浅浮感，上下不平整。2、讨论与交流：

哪些物体表面有凹凸纹理？3、在我们校园里寻找浅浮感的物体。4、找到了拓印物该如何拓呢？5、猜一猜，出示蜡笔拓印效果图片，拓印物是什么？6、尝试用蜡笔拓印。7、通过小组讨论，探讨出拓印的好方法：蜡笔拓印时用力均匀，纸张不随意移动。8、发现拓印的奥秘。9、老师演示。均匀磨拓，

不乱擦。10、奇思妙想：看老师画中的纹理，如果添加几笔，会变成什么？11、老师演示添加，进行巧妙组合三、想象与添画作业要求：1、添加拓印纹理。2、组合拓印：用树叶等有凹凸纹理的物品，进行巧妙组合，尽可能清晰地拓印下来。3、在拓印印迹的基础

上添加形象，变成一幅完整的画。四、作品展评1、展示作品，在教师引导下共同欣赏，评价。2、评价内容：①磨拓的纹理是否清晰。②想象添加的形象是否适当、有趣，色彩是否好看。3、找到喜欢的作品，猜一猜所使用的被拓物品。4、拓展：如果让你来添加，你会让这样的纹理变成什么东西？还能用什么方法，把叶子

的纹样留在纸上？五、总结六、拓展