【文档说明】美术（沪教版）一年级上册4《流畅的线条》教案1.doc，共(3)页，165.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：流畅的线条课时：2课时课型：绘画年级：一年级教材：上教版--------------------------------------------------------------------教学目标：知识与技能：认识并尝试表现生

活中的各种线条，能运用线条表现碰碰车变化的行驶路线。过程与方法：通过练习，逐步生成运用线条的表现能力。情感态度与价值观：体验游戏带来的乐趣，感受线条弯曲变化的美，并能表述对他人作品的感受。教材分析重点：认识、表现生活中的线条。难点

：画面中线条的安排。教学准备教具：多媒体课件、实物投影仪、画笔及画纸。学具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等。教学过程第一课时一、创设情境，引入课题1.教师出示一段音乐（音乐《云、海》《口哨与小狗》）让学生感

受线条的魅力。（复习上一课的知识）2.边听边让学生在铅画纸上作画，画画感受。3.导入课题：流畅的线条二、欣赏发现，尝试表现1.聆听生活的音乐，想象生活中的线条。（教师出示板书）并示范画2.小组交流：你再想想还有哪些没被提到的线条。（帮助学生开阔思绪，理解抽象）3.教师运用电脑表现学

生所讨论出来的线条。小结：只要善于发现，就能发现音乐中有各种变化的线条。4.线条练习，交流感受1）运用刮蜡纸来画一画线条，学习重复。2）说说自己的线条，议议同学的线条，修改自己的作业，根据画面安排可增添花纹线条。

小结：知道不同的线条可形成不同的画面效果，感受线条的美。三、观察思考，表现创作1.媒体：欣赏学生作品。生活中的线条在你的作业中有没有出现。2.用铅画纸剪贴法完善自己的作业四、展示作品，欣赏交流1.小组展示作品。2.学生集体参观，点评喜欢的作品。3.教师点评自己喜欢的作品与学生分享。五：

教师总结带着作品来感受大师的画，让我们学学大师运用生活中的线条来创作自己的作品。第二课时一、欣赏与导入1.媒体：播放刹车声音导入新课2.出示课题：碰碰车3.欣赏录像，创设情境（寻找视频碰碰车）4.学生交流自己在玩碰碰车的感受。二、游

戏与发现（碰碰车音乐）1.两人一组，用彩笔在纸上进行“碰碰车”游戏。2.引导学生发现游戏过程中隐藏的许多线条，并感受线条在画面上的组织效果。三、表现与创造演示画法，学生作业（教师示范视频）1.教师演示不同方向碰碰车的简单画法。（在铅画纸

上画出人开碰碰车的样子，用油画棒涂色）2.学生练习画2—4辆碰碰车(鼓励画出有变化的碰碰车，丰富场景内容)3.讨论构图安排（教师出示刮蜡纸）（1）车身的运动方向不同，决定了不同的行驶路线。（2）整幅画除表现碰碰车外，还能表现怎样的游乐场面？3.提

出作业要求：（1）每辆碰碰车只有一条线路，可用单线，也可用双线表现。（2）尽量一笔画成，注意线条流畅。（3）碰碰车里可以添加各类人物。（4）注意整幅画面的疏密关系。4.学生绘制，教师巡视指导。五、欣赏与评论1.引导学生寻

找作业中的“闪光点”。2.欣赏和评论有创意、有趣味的作品。3.教师小结。