【文档说明】美术【沪教版】五年级上册《第15课 巧用蛋壳》教学设计4.docx，共(6)页，37.452 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《巧用蛋壳》教学设计一、教材分析本课是选自沪教2011课标版小学美术五年级上册第十五课《巧用蛋壳》。蛋壳是学生们生活中常见而又容易被忽略的东西。通过实物和图片的呈现方式很容易引起学生的兴趣，激发学生对蛋壳改造的愿望，为学生提供很大的想象空间。本节课主要

让学生了解蛋壳的性质，进一步了解蛋壳画的绘画特点。学生可以在蛋壳上随意画出任何图案，从而使学生有创新精神和图形表现能力，培养学生“变废为宝”和保护环境的意识。二、教学目标根据新课标对美术内容的要求以及结合小学五年级学生的特点，我将围绕知识

与技能、过程与方法、情感与价值观三个维度对本文进行教学目标设计。1、知识与技能：让学生了解蛋壳的性质和蛋壳画的特点，掌握蛋壳画的设计创作方法，从而达到自己能独立创作简单的蛋壳画作品。2、过程与方法：通过蛋壳自述和实物及图片的呈现方式引起学生的兴趣，激发学生对蛋壳改造的愿望。3、

情感与价值观：提高学生的学习兴趣和审美素养，培养学生“变废为宝”的能力和保护环境的意识。三、教学重难点根据小学五年级学生的特点以及结合本文的内容。教学重点设计为：让学生通过训练可以独立完成蛋壳画的创作。培养学生“变废为宝”的能力和保护环

境的意识。教学难点设计为：如何让学生掌握蛋壳画的特点和制作方法。四、教法与学法教具：课件、几件蛋壳画成品、蛋壳展示台、蛋壳、水桶学具：蛋壳、水粉颜料（油画棒、水彩笔均可）、调色盘、小水桶、素描纸、卫生纸、矿泉水瓶盖。（一）教法：新的美术课程提

出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，教师应该在充分相信并且尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式和体验，这决定着学生有可能具有丰富而自由的创造力。因此，我引导学生运用了观察学习法，观察图片与实物，与学生一起探讨蛋壳的性质和蛋壳

画的特点，激发学生主动参与，解决创造过程中的问题。（二）学法：1.自主学习法。著名的教育家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔”，在教学过程中，我始终扮演着一个组织者和引导者的角色，给学生提供了充分的自主学习时间，以达到提高学生自

主学习能力的目的。2.合作学习法。新课程强调“自主、合作、探究”的学习方式，通过组织学生进行小组合作使学生互学互鉴，在小组的讨论交流中不断得到启发，同时又能培养学生的团体合作意识。五、教学过程根据“教师指导——学生主体——训练主线”的原则，我将围绕以下7个环节来对教学过程进行设计。（一）导入新

课：以师生互动式的谜语导入，随后展示鸡蛋。（二）、自主学习1、启发式引导学生说出鸡蛋的形状、颜色、味道。2、由学生朗读鸡蛋的营养价值。（三）、合作交流：1、通过自主学习的铺垫，以人们通常品尝着美味的鸡蛋，反衬出被忽视的蛋壳，引出蛋壳的心声。揭

示主题：巧用蛋壳2、以帮助蛋壳的方式，组织学生合作交流，讨论出有哪些巧妙的方法可以帮助蛋壳进行改造而不成为垃圾。3、出示鸡蛋壳各种形式的小制作。对学生讨论的内容进行总结和补充。对学生最容易掌握的“蛋壳画”方式进行主要讲解。（四）、探索深

化：1、观察蛋壳画：展示事先画好的两个蛋壳画作品。2、蛋壳画的图案特点：让学生观察并说出两钟蛋壳画作品有什么特点和区别。引出人物表情图和色彩花纹图两种不同的概念。3、蛋壳画的图案设计：通过多媒体示范，用文字和图画相结合的方式展示绘画两种不同蛋壳画的步骤。4、蛋壳画注意事项：绘画之

前，让学生总结注意事项。通过欣赏，讲解蛋壳的性质，易碎，椭圆形，绘画过程中会有对造型不同的感受，旋转着画，容易造型偏差，不像在水平的纸面上画画，有一定难度。再根据蛋壳本身的形状和颜色进行上色，确定最终效果

。5、学生设计①请你为小蛋壳设计漂亮的图案，变成美丽的蛋壳画（播放美妙音乐）。②学生设计图案个别指导：③阶段性交流：学生用水彩笔或者水粉颜料绘制设计蛋壳画。注重发现学生设计中的闪光点，注重学生个性的培养。（五）展示评价1、作品展示。2、说说你设计中的亮点和你还想如何做的更好。学生介

绍自己的创作优点和还想改进的方法。3、采用激励性评价，培养学生勇于表达的能力。学习总结性评价，通过学生自评，生生互评，师生互动，帮助学生确立独特的审美个性和创新思维。（六）拓展延伸1、提问这节课同学们学到了什么？2、引导学生提高环保意识，培养“变废为宝”的观念。3、通过事先做好的纸盒展示台，里面画

有青山绿水，蓝天白云，意在揭示有了“变废为宝”的观念，才会有好的环境。如果有发现美的眼睛，生活中其实还有好多废旧东西可以变成宝贝。变废为宝，让世界更美好！六、板书设计：巧用蛋壳人物表情图蛋壳画色彩花纹图变废为宝七、教学评价与反思：以上几个环节，从讲授新知，到

实际运用拓展延伸，环环相扣，能够有效地调动学生的积极性，既重视知识的形成，又注重学生的思维发展。分利用了多媒体课件的优势和实际操作，让学生在动手操作中学知识，使整堂课活跃起来，避免了枯燥无味的教学，使学生愿学，乐学，学生的积极性得到了提高。巧用蛋壳是“变废为宝”的一个学习课程，通过生活

中常见的蛋壳创作美妙的艺术作品，给学生以耳目一新之感，提高了学生的学习兴趣。注意课堂中学生对掌握情况的反应，是否能理解“变废为宝”的真正用意，体会到生活中其实还有好多废旧东西是可以用自己的灵巧巧的双手变成美丽的艺术品的，提高学生的审美意识。

至此，本课的教学任务全部完成。