【文档说明】美术【桂美版】五年级上册《16 黑白画》教学设计2.docx，共(4)页，14.937 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

黑白线描画一、活动目标1、积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。3、通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的兴趣。二、活动准备1、多媒体课件、电脑、电视机。2、线描笔、画纸人手一份。3、评选用五角星贴纸。三、

指导要点1、活动重难点重点：通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的乐趣。难点：积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。2、指导要点通过欣赏、感官触摸等方式观察不同的海贝，并根据自己的经验线描出美丽的海贝。四、活动过程1、谈话讨论，激发兴趣。（1）欣赏图片，美丽的海贝。（2）摸一摸，引导用

感官观察海贝的样子。提问：这是什么？你认识吗？世界上的贝壳有很多种，你知道的有哪些？（1）欣赏录像“美丽的海边”，激发幼儿的兴趣。指导语：老师最向往的地方就是海滩，夏天，赤着脚，在海滩上捡贝壳，是多么开心啊！你们见过贝壳吗？2、欣赏各

种各样的贝壳，比一比它们的形状、花纹、颜色。提问：你能用怎样的语言来描绘这美丽的贝壳？你知道有哪些贝壳吗？小结：海螺属于单片的贝类，蛤是双片的贝类，贝壳的外形各异，花纹和颜色也千姿百态，当贝类幼小的时候，就会利用包裹在身体外的外套膜分泌钙质，钙质不断堆积起来，逐渐

形成外壳，3、讲解示范，掌握绘画要求指导语：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？提问：你们熟悉哪些线条？（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）（1）根据回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法.（2）欣赏线描画范作，感受

线条变化带来的艺术美感。提问：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？（2）引导幼儿尝试不同的线描方法。指导语：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设

计？和旁边的小朋友商量一下。4、想象创作。（1）自由交流，介绍自己的想法。（2）点击课件示范。指导语：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？（3）作画，教师巡回指导（4）绘画要求：在纸上画好海贝外形（轮廓），要画得尽量

大，布局合理。5、分享交流。（1）提醒先画好的写好名字，将作品贴在展板上。（2）互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的海贝”（3）请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。五、评价要素1、能否用各种线条、图案装饰海贝。2、能否积极参与线描活动。六、活动建议1、课前可以带幼儿欣赏各色的海贝，丰

富经验。2、可以把收集的海贝图片张贴在美工区的墙上，再提供材料继续创作美丽的海贝。