【文档说明】美术【桂美版】三年级下册《10 风雨中》教学设计2.doc，共(4)页，12.013 MB，由小喜鸽上传

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1广西版三年级下册《风雨中》【教材分析】本课属于“造型·表现”学习领域。学习用剪贴纸版画的形式表现风雨中的景物，强调学生对生活经验的理解，在学习中发展感知能力和造型表现能力，培养学生对自然景物变化的观察能力和记忆能力，培养他们的想象能力和对事物的理解能力。【教学目标】1.知识与技能：认识单

色纸版画，学习表现风雨中的场景。2.过程与方法：学习剪贴纸版画制作方法，用剪贴纸版画的形式创作主题画。3.情感态度与价值观：通过对大自然的观察、回忆和表现，培养学习对自然现象的注意和关心，培养学生热爱自然的美好情怀。【教学重点】学习用剪贴纸版画的形式表现风雨中的人和事。【教学难点

】版面制作与作品印刷技术的掌握【教学准备】教师教学准备：课件、道具、绘画材料工具等。学生学习准备：瓦楞纸、图画纸、油滚、水粉颜料等绘画材料。【教学过程】一、故事导入，激发兴趣1.故事导入：放学铃声响了，同学们都陆续回了家，只剩小红一个人孤

独地站在校门口，心想：“要是有个人能给我一把伞，那该多好啊！”正在这时候一位警察叔叔走过来，听了小红讲了事情的缘由，就把自己的雨伞赶紧借给了小红。消失在了风雨中……2.实物示范：今天铁老师帮小红把这美好的

记忆留住，也把这种助人为乐的精神传递给更多的人。（边讲述故事，边示范，接着在继续印出3幅，来展现版画的复制性）。23.板书课题二、小组探究，讲授新知1.直观观察，初步感知；接下来，我们一起玩一个小游戏，猜

一猜哪一幅作品是纸版画作品？（出示油画、木版画组图，让同学们快速区分）教师小结：同学们的观察结果是非常正确的，证明我们的同学美术知识很扎实。同学们其实除了你们看到的这些木版画、纸版画其实还有很多版画，比如铜版画、石版画、丝网版画等等。但是这些版画有一个共同的特点——都是“印”出

来的，正是因为版画的特有的制作工序让版画拥有了它的独特特点。2.视觉欣赏，诱导启发；师：看了这么多雨中的版画作品作品，那我们一起去看看雨中还有哪些情境更吸引你呢？阴雨天的城市，海上雨中的帆船，雨中的花朵，雨中的荷花，

为人们遮风挡雨的伞，享受雨露的蜗牛，能保护弱小的蘑菇，懂得给自己撑伞的小青蛙，享受风雨的小鸟，保证我们城市干净的环卫工人，善良的女孩，伟大的父亲。师：看了这么多风雨中的情境，哪一个情境更能吸引你呢？小组讨论：假如让你制作一幅风雨中的纸版画作品，你

想表现什么样的场景或者动人的故事呢？小组汇报：3三、小组合作，动手实践1.教师示范纸版画作画步骤：a.画，用铅笔在纸上画出风雨中的事物；b.剪，把画的物体一一剪下；C.贴，用手撕开粘在瓦楞纸上面的双面胶，把剪下的人物、动物、植物

等等一一粘好，固定好，把雨滴或者雨线一一贴好；d.印，用油滚在瓦楞纸上均匀的刷上油墨，拿起一张空白的纸，红色、黄色、绿色等等都可以，轻轻的放上，用版画刷刷过，轻轻揭开白纸。（在同学们制作的过程多积极肯定，鼓励引导）。2.播放视

频，（欣赏其他纸版画的优秀作品视频集锦）。3.学生创作，教师巡堂指导。（在指导的过程中，及时鼓励表扬肯定学生，发现作画的问题时，及时帮助引导。）四、展示作品，师生评价1.展示作品2.师生评价：首先说说自己最喜那幅作品，

并说一说为什么？可以结合我们刚刚学习的纸版画特点进行评价？（1.你们利用一个版印了几幅作品呢？2.你能分享一下你画中的故事吗？3.你是怎么印出来的呢？）总结：虽然我们的作品没有大师那般气势磅礴，但是同学们通过自己稚嫩的手法，也让我们感受到一个个

精彩的故事，即使此刻窗外下着冰冷的雨水，风雨的的故事依然能够温暖我们的心窝。课后也希望同学们能用今天的方法创作出更多美丽的作品，也希望同学们能够坚持爱护保护自然，让这些美丽的风景永远留存于世上！4板书设计10.风雨中单色纸版画复制性印痕美

步骤：制版（画、剪、贴）、印刷