【文档说明】美术【桂美版】一年级下册《8 自己来打扮》教学设计1.doc，共(3)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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《一起来打扮》教学设计教学目标：1.用身边各种材料制作有生活气息的小饰品，激发学生的创作灵感。2.通过学习，让学生感受设计制作的乐趣，表达热爱生活之情。3.通过利用不同的材料制作形态各异的饰品，提高学生的造型表现能力以及发现美、创作美的能力。同时通过自然、愉悦、真情流露的学

习方式，激发学生对美的追求以及创造美的兴趣。教学重点、难点：合理选择利用身边材料，通过和谐的搭配、组合来设计制作，以及在色彩和造型上突出新意。教学对象：小学一年级学生教具、学具准备：课件戒指耳环等饰品饰品范例

教学过程：一、设立情境，趣味导入师：今天老师带来了一个宝盒，同学们想知道里面装的是什么吗？通过学生猜想，教师展示项链，耳环，手镯，戒指等，揭示——首饰。询问“你身边还有谁身上戴有首饰？”引导学生回忆妈妈、姐姐、阿姨，或者老师有没有戴着首饰

，督促学生多多关心身边的家人朋友。二、发展阶段说一说首饰除了有装饰作用还代表了什么？学生通过回忆及思考，得出一些首饰代表的含义。“如果让你来设计一种首饰，你想设计一种怎样的首饰？你想把它送给谁？”看课件找灵感，引出课题——《自己来打扮》。教师利用多

媒体展示相关图片，继续引导学生认识从古至今制作首饰的材料及其代表的含义。教师小结：首饰代表亲情、爱情、平安健康，是一种美好祝福的体现。三、新授课教师引导学生根据自己的想法与心愿表达心中所想。当脑子里已有了所要设计的饰品的大概之后，教师通过示范

引导学生根据饰品的特点选择身边合适的材料，通过和谐的搭配、组合来装饰、制作。提醒学生注意在选材上体现新颖、个性化的特点。四、布置作业作业：带上祝福，为自己或家人“量身定做”一些饰品。要求：颜色鲜艳，大小得当，制作精美。教师提醒

学生要安全使用剪刀等工具，并注意环境卫生，把剪下的碎物收拾好。五、学生制作，教师巡堂指导六、作品展示学生将自己制作的饰品佩戴起来，并说一说制作想法与思路。学生评出“我最喜爱的十大饰品”。七、教师小结将制作好的饰品送给家人、同学或朋友，多关心身边的人

，热爱生活，常怀感恩之心，收获更多的幸福。