【文档说明】体育与健康【人教版】三至四年级《2.立定跳远分层练习》教案9.doc，共(6)页，66.500 KB，由小喜鸽上传

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水平二《蹲踞式跳远》教学设计一、指导思想本课以新课标为依据，“健康第一”为指导思想，全面贯彻课程改革的理念和指导思想，突出体育课程教学的“有效性、有趣性”通过跨越栏架，助跑触高等教学方法，来引导学生的动作技术学习，促进学生的学习兴趣、身心健康,实现教

学规定的学习领域目标。在这次课堂教学中，结合教材和现年龄段的心理、生理特点。通过视觉、触觉等，多种手段激发学生的参与兴趣，发挥学生的主体作用，学生在快乐的运动中掌握运动技能，为学生健康成长打下良好的基础，最终达到健身

、启智、育人的目的。二、教材分析依据教学目标，本节课选蹲踞式跳远动作作为教学内容，“蹲踞式跳远”是小学四年级的教材内容。通过趣味性的跳跃练习方法，能有效的提高学生的参与度和兴趣感，同时也提高了学生的协调性和弹跳力，对于全面素质的提高有良好的效果，在学习过程中，学生易犯的错误往

往是身不正、腾空高度不够，因此我在教学中运用了栏架，高空悬挂物等一系列方法进行动作的引导练习，不仅打破了传统田径的枯燥，还能提高学生的学习兴趣。三、学情分析小学四年级的学生正处于生理、心理的发展期，注意力和素质不稳定，但思维反应都比较敏捷，更善于模仿动作有独立完成的能力，

因此我在教学设计组织方面，从简单的热身到辅助性练习，我都遵循练习的“循序渐进”性，练习的趣味性和示范的生动性，明了、易模仿和参与性强，从而帮助学生初步掌握蹲踞式跳远的方法，提高及技术的准确性。四、教学目标认知目标：通过趣味性引导练习，学生进一步

掌握蹲踞式跳远的技术动作要领。技能目标：通过辅助性练习，发展学生的兴趣，协调素质和弹跳力，体验蹲踞式跳远腾空的动作，培养正确的跳远姿势，提高学生“规则”意识。情感目标：培养学生勇敢、果断、挑战自我的精神。五、重点:助跑与起跳技术的

结合难点：腾空提膝六、教学方法小学四年级《蹲踞式跳远》课时计划●杨凌高新小学肖磊学段水平二授课教师肖磊人数40地点操场、跳远场地教学内容蹲踞式跳远：助跑与起跳结合技术。学习目标认知目标：通过趣味性引导练习，学生进一步掌握蹲踞式跳远的技术动作要领。技能目标：通过辅

助性练习，发展学生的兴趣，协调素质和弹跳力，体验蹲踞式跳远腾空的动作，培养正确的跳远姿势，提高学生“规则”意识。情感目标：培养学生勇敢、果断、挑战自我的精神。重点助跑和起跳结合技术难点腾空的提膝动作教学过程教学内容运动负荷教师活动学生活动组织与要求次数时

间强度开始部分1.体委集合整队、报数。2.报告体育老师。3.师生问好。4.宣布上课内容、提问∕复习有关体育常识。5.安排见习生。15分钟小1.提前站好位置，观察队伍的情况。2.师生问好。3.复习∕提问。4.安

排见习生。1.体委整队、清点人数。2.报告老师。3.回答有关提问。4.见习生到指定地点。☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆▲☆☆☆☆要求：整队快、静、齐。回答问题：踊跃、积极。准备部分1.把整个队伍分成4个小组，分别站在直道上不同的标志桶前。2.慢跑2圈热身。3.原地的

膝关节运动4×8拍。4.原地的手腕脚踝运动4×8拍。13分钟小1.引导学生站到指定地点。2.慢跑以口哨声作为提示。3.在前边引导学生一起做热身运动。1.学生绕标志慢跑。2.做原地热身之前，学生整理好队伍间距。3.伴随着欢快的音乐做热身。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆★↓↓↓↓▲▲▲▲要求：慢跑过程中不超人、不推人，不说话。基本部分1.车轮跑练习动作要领：高抬腿落地向前蹬，摆臂自然。2.助跑跨越栏架动作要领：⑴助跑起跳腾空的时候上体挺直。⑵腾空后腿及时收上来。3.助跑起跳腾空头触

羽毛球。动作要领：⑴起跳腿积极蹬地。⑵腾空抬头身体正直。4.沙坑场地完整练习⑴落地缓冲。动作要领：双脚落地，充分屈膝下蹲，向前倾。⑵完整助跑起跳动作要领：①起跳腿积极摆动，摆动腿向上高抬膝关节靠胸口。②起跳脚注意踩到指定区域内。220分钟大1.讲解起跳脚在起跳

区域以内起跳，超出前线成绩无效。2.组织学生进行有序的练习。3.教师做示范，巡回指导学生练习。4.观察并及时的纠正不准确的动作。5.注意讲解练习的自我保护动作。6.注意评价练习质量。鼓励学生，督促练习的积极性。1.认真听讲练习的方法。2.练习时注意

前后的距离保持队形。3.学生模仿练习，体会动作要领。4.跨越栏架体会助跑蹬地发力。5.腾空碰触羽毛球注意抬头挺胸。6.落地缓冲时积极屈膝缓冲。7.助跑踏跳充分。8.注意起跳区域。☆↓☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆↓☆☆☆☆☆↑↑▲要求：练习有

序，积极参与。结束部分1.集合整队、原地坐下。2.处理鞋里的沙子。3.成做操队形散开，做放松练习。（伴随着轻松的音乐）4.评价、总结这节课，叫回见习生。5.布置课后练习6.师生道别。17分钟小1.引导学生做放松练习。2.小结本课，评价练习。3.组织学生回

收器材。1.坐地快速处理沙子。2.模仿老师动作，做放松操。3.听从老师的安排收器材。4.向老师再☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲4.向学生再见。见。