【文档说明】体育【人教版】一至二年级《7．文明如厕讲卫生》教案3.doc，共(12)页，8.208 MB，由小喜鸽上传

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课时课题上课时间1文明如厕讲卫生安全提示班级人数出席未出席情况说明上厕所时不能在厕所里玩耍、打闹，避免擦伤、扭伤、摔伤等身体伤害。1（3）3030教学目标1.知识:知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识；2.技

能:养成每天排便的习惯,会自理大小便,主动维护公共厕所整洁;3.态度:知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。教学重点难点了解卫生如厕、规律排便对健康的影响,养成文明如厕、定时排便的良好习惯。教学内容我们为什么要排便?人每天都会进食,人体对食物消化吸收营养后,会产生一定的废物

,这些废物包括尿液和粪便。这些废物如果在身体中待的时间过长,会对身体不好,所以要每天规律地从体内排出,保持身体消化系统的正常运转,这样才能保持身体健康成长。有趣的标志：W.C小朋友们，你知道这些图标分别代表什么意思吗？你在哪里见过？和幼儿园不同,学校的厕所

是男女分开的,学校一般都会选用男孩和女孩的卡通头像加加以区分,很容易辦别。但是,日常生活中的公共厕所还有许多有趣的、不同形状和风格的标志,不妨让我们一起来认识一下。厕所的称呼也很有趣,除了叫“圆所”,还有的习惯叫“WC”“

卫生间”“洗手间”“梳妆室”等。厕所文化在一定程度上可以反映一个城市或地区的文明程度。男孩男孩，请进男厕女孩女孩，请进女厕-随着年龄的增大,儿童的性别意识会越来越明显,更由于如厕习惯和动作的不同这是专属我们女孩子大小便的房间，未经允许，你们也不得擅自入内！这是专属我们男孩子大小便的房间，未经允

许，你们不得擅自入内，哈哈！到了小学以后,男孩和女孩上则所就是分开的了。有些小朋友刚从幼儿园到小学,还不太习惯,没关系,多提醒,帮助他们加深印象,很快就适应了。揭开面纱,探秘厕所从外观上看,男女厕所除了标识不一样,好像没什么明显

的不同,那这两间小的房间里究竟都装着什么呢?让我们一起揭开它的神秘面纱吧!女孩心声:男厕所里好像也没有什么神秘的,跟女厕所里里面的陈设差不多,只是多了一排小瓷盆子,不知道是用来做什么的。这些小瓷盆叫做小便池,你们女厕所没有吧!这叫男士专用！瞧我们女孩子的厕所多干净，呵呵，比你们男厕所干净多了

！文明如厕，举手之劳文明如厕有利于共同维护好公共卫生,有利于大家的身心健康。共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳,对照下面的文明如厕公约,你做得怎样?如果遇到以下一些不文明的如则行为,你会怎么做?文明如厕公约1.文明礼让,

人多排队;2.来也匆匆,去也冲冲；3.便后洗手,注意卫生；4.文明如则,请勿喧哗;5.小便入池,大便纸人篓；6.墙面干净,不乱写乱画；7.节约用水,不在厕所嬉戏玩要；8.不将水瓶,糖纸等杂物丢入便池。你愿意上那个卫生间？“

如厕”就是上厕所的意思。如厕的最佳时间人体对水分的吸收和排泄是有规律的,膀胱内一般有约400毫升尿液时,人们便有了便意。为了不影响正常的生活和学习,专家指出:睡前小便、晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开学习的时间,所以,我们学生利用课间十分钟

时间上厕所是最佳选择！很多同学有过这样的经历，听到有同学说要想上厕所，也就突然想上厕所了。其实，这只是一种心理作用，身体里的尿液还没有达到需要排泄的时候，不一定要上厕所，如果频频上厕所，反而打破了正常的排便规律。所

以小朋友们一定不要“追风”哦！教学过程二次备课(一)导入活动（5分钟）教师提问:同学们,你们知道人为什么要上则所吗?学生回答:(自由发言)教师表扬回答正确的学生,并小结:嗯,上厕所就是要排除我们每天吃饭后消化产生的废物,这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去,才能使身体正常运转

。通过不断地消化食物吸收营养排出废物,才能使身体一天天地健康成长。教师提问:同学们,那你们认识这些有趣的标志吗?它们分别代表了什么含义?你在哪见过?学生回答:(自由发言)教师小结并提问:原来这些标志是告诉我们区别男女厕所啊,你会选择进标有哪种标志的卫生间呢?

为什么?学生自由发言。教师小结:看来,上厕所也有学问哦,今天,我们就一起了解有趣的厕所文化。(二)主体活动活动一：如厕有别(6分钟)教师在教室前后（前后）小黑板处分别贴上男女厕所标志,要求学生在听到指令后,分别到正确的“卫生间”

门口集合。学生听到指令后行动。教师小结,换一套标志,再训练。学生谈谈活动的感想。教师小结:因为如厕习惯和动作的不同,我们从小要学会选择正确的厕所。当然,记住了这些不同形状的男女厕所标志也很重要哦,不然跑错地方

的话,别人会误以为你是留着辫子的男孩子”,或是剪着短发的“女孩子”哦!活动二：男厕女厕,不再神秘(5分钟)教师出示几张男厕所和女厕所的图片,分别介绍男女厕所中的陈设物品和建筑特点,让学生也说说图片中,男女厕所有什么相同和不同。活动三:文明如厕,方便大家(14分钟)

教师出示本课前部分教学内容中的两个环境卫生截然不同的厕所,问:你会更加愿意到哪个厕所方便呢?为什么?学生回答:自由发言。教师小结:共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳,文明如厕有利于维护公共卫生,有利于大家的身

心健康。教师提问：如果出现了以下几种不文明的如厕行为，你会怎么办？课件或教师口述本教学内容中的四种不文明如厕行为:(1)在厕所里踢球(2)在墙面上刻字(3)在厕所里捉迷藏(4)在厕所里打水仗学生讨论,代表发言。教师小结:在厕则所里大声喧晔、嬉

戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为,小朋友可一定要讲文明哦!通过大家的爱惜使用和共同维护,我们才会拥有一个干净、舒活的如厕环境。制定文明公约。活动四：如厕时间有讲究（4分钟）现场小调查:(1)你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗?(2)上

课的时候有想上厕所的感觉吗?(3)你一天中会上几次则所?(4)一天中一般在什么时候解大便?(5)半夜有起床上厕所的习惯吗?教师小结:人体对水分的的吸收和排泄是有规律的,膀胱内一般约有文明如厕公约1.文明礼让,人多排队;2.来也匆匆,去也冲冲；3.便后洗手,注意卫生；4.文明如则,请勿

喧哗;5.小便入池,大便纸人篓；6.墙面干净,不乱写乱画；7.节约用水,不在厕所嬉戏玩要；8.不将水瓶,糖纸等杂物丢入便池。400毫升尿液时,就有了便意。为了不影响正常的生活和学习,专家指出:睡前小便、晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开学习和工作的时间,我们小

学生,课间小便是最佳选择。全课总结(1分钟)通过本节课学习，同学们已经知道了我们为什么要上厕所、如厕有别、文明如厕方便大家以及如厕时间有讲究等知识，希望大家在课后养成良好的如厕习惯同时，遵守课间纪律，不在卫生间做不文明的行为，给其他同学做榜样，为我们干净的如厕环境出一份力

量。评价建议对照本课制定的如厕文明公约。学生自评和互评，比比谁的星星最多。你做到了吗？做到了请画一颗“”文明公约自评互评1.文明礼让,人多排队;2.来也匆匆,去也冲冲；3.便后洗手,注意卫生；4.文明如则,请勿喧哗;5.小便入池,大便纸人篓；6.墙面干净,不乱写乱画；

7.节约用水,不在厕所嬉戏玩要；8.不将水瓶,糖纸等杂物丢入便池。………………板书设计教学反思