【文档说明】体育【人教版】一至二年级《2.攀爬肋木、攀登架、体操凳与游戏》教案3.docx，共(5)页，241.314 KB，由小喜鸽上传

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《肋木架上的游戏》教学设计摘要:攀爬肋木与游戏属于基本身体活动类。经过前期的学习，学生一初步掌握一些简单的攀爬动作。本文以肋木架上的游戏为切入点，通过在肋木架上做游戏，使学生克服了对器材的畏惧心理，提高对肋木架练习兴

趣，并顺利完成了教学任务。关键词：二年级；肋木架上的游戏；教学设计一、指导思想遵循“以学生发展为主”和“健康第一”的指导思想，根据以思维活动与身体练习紧密结合的体育课程特征，通过创设情境来激发学生学习兴趣，关注学生学会体育与健身的基础知识和基本方法，不仅让学生的运动技

能得到发展，而且促进学生的学习兴趣，从而培养学生的终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。二、教材分析爬越能力是人的基本运动能力之一，也是日常生活中实用性技能，具有很大的实用价值，深受小学生喜欢。发展学生攀爬是低年级体育教学的重要内容

。通过动作和游戏练习，使学生学习攀爬的知识和方法，增强安全意识和防护能力，促使学生灵敏协调平衡等身体素质与基本活动能力的发展；培养勇敢，果断、坚毅和不怕困难的意志平直以及合作的意识与能力。三、学情分析作为水平一（二年级）他们对体育课很感兴趣，学生活泼好动，

自控能力相对薄弱，注意力容易转移，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。此年龄段学生身体正处于生长发育时期，为此本课通过创设情景以及安排游戏来吸引学生的注意力。为本课顺利进行奠定基础,学生已经知道攀爬的基本动作要领（手脚协调用力）,开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简单地表达自己的想

法。通过一年级学习的模仿各种动物爬行，爬行的能力有所提高，能做到手脚协调用力，并有一定的自我保护意识。四、教学目标：1、知识与技能：通过增加器械，提升学生对肋木架的兴趣，教师强调游戏的安全性。2、过程与方法：本课学生通过游戏的练习，激发学生的

学习热情,提升学生的上下肢力量，发展身体协调能力。3、情感态度与价值观：学生能在学习中敢于展示自我,学会与同伴合作的良好社会适应能力,提升自信、克服困难、培养敢于创新的意识。五、教材重难点重点：手脚协调配合，握牢和踏稳横木。难点：同侧手脚

与异侧手脚移动时，动作协调。六、场地器材1、肋木2、小垫子（17块）3、音乐播放器（一个）4、平板电脑(1部)七、教学流程1、热身部分复习原地的三面转法，在音乐的伴奏下进行热身舞蹈《海草舞》，充分活动

开身体，为后面的练习做好准备。辅助练习小鸭走路，螃蟹爬等练习。2、基本部分本课采用情景教学手段来贯穿教学过程，创设三个场景，层层递进的，从复习上次课内容，教师用抓拍问题照片对学生进行纠正再练习。接下来进行设疑，让学生增加难度加上下横杆横过肋木练习。教师提出问题，怎样做

到又快又稳的？学生回答后，教师讲解示范动作方法及强调重难点，两人一组学生进行比赛，教师指导，当学生都能完成后，教师增加游戏难度，让学生到达终点后，在肋木上做一个蹬伸在下来。接着集合，找优等生进行展示评价。评价后，进行游戏《狭路相逢》。3、结束部分教师和学生一起坐在垫子上进行身

体放松，最后以学生交流，互谈体会和收获，进行评价总结。肋木架上的游戏教案教学内容肋木架上的游戏人数24课次学习阶段水平一（二年级）时间40分钟教学目标1、通过增加器械，提升学生对肋木架的兴趣，教师强调游戏的安全性。2、本课学生通过游戏的练习，激发学生的学习热情。提升学生的上下肢力

量，发展身体协调能力。3、学生能在学习中敢于展示自我,学会与同伴合作的良好社会适应能力,提升自信、克服困难、培养敢于创新的意识。教学重难点重点：手脚协调配合，握牢和踏稳横木。难点：同侧手脚与异侧手脚移动时

，动作协调。教学过程教学内容教与学的过程组织与要求次数时间激趣热身阶段一、课堂常规1、体委集合、整队。2、师生问好、报告人数。3、宣布本次课内容、提出学习及安全要求。4、安排见习生。二、准备活动1、队列队形

原地三面转法2、热身体操（音乐）3、小鸭走、螃蟹爬教法：1、教师鸣哨集合，体委组织队伍、报数。2、教师宣布本次课内容、提出学习要求，进行安全教育。3、安排见习生的活动内容。教法：1、教师口令学生按指示队列练习2、教师和

学生在音乐中进行热身操练习。3、模仿小动物走路。四列横队队:要求：1、集合快静齐，精神饱满。2、动作协调用力。组织：组织：1次1次2次2次2’7’螃蟹爬大本营鸭走小学习体验阶段1、复习横过肋木游戏：横过肋木方法：学生两路纵队一次横过两个肋木并回到队伍末尾排队，当前一人过红色标志

后下一位才能开始。2、加上下横杆过肋木方法：学生上第一横杆后再爬上第二横杆，然后下到第一横杆，上下横杆交替同时横过肋木架。看谁过得的快又稳，脚触到终点竖杆为完成。二、游戏：狭路相逢方法：在肋木架上横向移动两人相向平移，不许落地，在肋木上完成相遇交汇、调整并双双顺利抵达对面终点，全队顺利完成，用时少

的队伍获胜。教法：1、教师讲解示范游戏方法及规则。2、学生平均分成两组进行比赛。3、教师用平板电脑记录学生练习的动作，比赛结束后，找出在游戏中学生动作出现的问题进行纠正。4、分组再次练习,前后相互观察。1、增加难度横向移动的同时加上上下移动。2、分组练习排头小

组长负责保护。3、教师问：通过刚才的练习，如何才能又快又稳渡过？学生回答。教师示范讲解。提炼出重难点4、面对面两人比赛，看谁速度快。。5、优等生展示,小结。教法：1、请学生观看游戏方法、提示的游戏名称与规则。2、教师组织学生进行尝试练习。3、学生进行小组编组商讨最有效方法。4、教师组织

学生进行游戏。组织：平均分成两组要求：1、动作规范。2、不容许上爬及快速前进。3、积极勇敢。组织：组织：组织：要求：安全第一3次3次3次2’9’8’9’恢复身心阶段四|放松与小结1、做放松活动2、小结本课1、坐垫子上压腿，捶背放松2、简要总结，引导学生谈收获。3、教师组织学生回收器材，宣布下课

要求：轻松自然，积极发言，愉悦身心组织:1次3’场地器材1、肋木2、小垫子（17块）3、音乐播放器（一个）4、平板(1部)预计生理负荷预计练习密度：45%左右预计平均心率：125次/分左右课后反思本节课中，学生是二年

级，我的语言要更亲和，简练。教学组织设计更细化，教学展示清晰，规范。在学生提升扩展中，应发挥好体育骨干作用，注意小组成员间的通力配合。在巡视指导方面，我照顾的范围还有待进一步扩大，应更加注意对差生（行为偏差生、完成动作不好的学生）的帮助，使他们取得进步，跟上其他同学的学习步伐，也让

他们体会到进步、成功的喜悦。在狭路相逢游戏中，应启发学生用效率高得方式完成交汇，对学生的体能考虑不够，本想进行3次游戏，最后只进行乐两次，使整节课显得不够完美，所以在教学学情及时间的把握上，我今后要更加注意。