【文档说明】体育与健康【通用版】四年级《原地运球》教案 (1).doc，共(10)页，57.000 KB，由小喜鸽上传

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原地运球教学设计教学内容1、原地运球3、游戏“抢球”2、兔子舞4、下肢体能练习指导老师：欧阳原、陈君青授课类型：新授课教学目标1、认知目标：学生能够说出原地运球的正确动作要领2、技能目标：使80%的学生学会五指分开、掌心空出和

随球、迎球的运球手法。20%学生能用手臂带动手腕、手指按压球，并较好的控球及保持运球的连续性，根据音乐节奏变化基本掌握高、低运球的技术动作，发展学生协调、灵敏素质3、情感目标：培养学生之间相互信任、团结合作的良好品质重点难点1、按拍时随球与迎球的

正确运球动作，手指与球的接触部位、掌心空出2、手腕带动手指按压球，控球能力与运球的连续性以及身体的协调配合教学过程课的内容组织教法、学法与要求次数时间强度设计意图开一、课堂常规体育委员集合、整队并报告人

数教师点名、检查服装宣布本节课目标（任务）与要求安排见习生随堂听课并一、组织队形：体育委员按五列横队集合（太阳）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆图1注：☆老师♀男♂女太阳集合要求：快、齐、静、精、全体学生背向1

次2分钟小一、通过课堂常规可以使学生更好更快的进入上课状态，集中学生们的无意注意，使学生养成良好的课堂组织纪律和行为始部分(准备部分)辅助强调课堂安全二、热身运动1.兔子舞2.球操（4x8）肩关节运动髋关节运动踝腕关节运动太阳面向老师站立组织队形：（太阳）♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀图2组织教学：1.教师根据不同的热身环节做讲解示范动作2.学生认真观察并模仿学习4.集体练习，教师指导要求：全体学生跟老师做相同的动作，

注意力集中1次5分钟中习惯意识。二、通过跳兔子舞，使学生的生理机能能够快速的适应当前的运动量，在兔子舞过程中加上一些简单运球练习，让学生能够在热身中就开始熟练球性，促进学生对球的控制，最后通过简单的“竹片操”活动一下关节，同时将随球、迎球动作渗入其中，让学生提前感知体验随、迎动作。基一、

“自主探究”通过学生自由按拍球活动导出本课的教学内容（原地运球）。最后，通过教师讲解运球与拍球的区别，同时导出本课重点（随球、迎球）的动作要领新授：1.原地运球：两脚前后（左右）站立，两膝微屈，重心落在两腿之间，五指自然分开，掌心空出，用手

腕带一、组织队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂☆♂♂♂♂♂♂♂♂♂图3组织教学：1.教师提出自由练习的要求和规则2.学生自主探究性练习，教师观察3.教师对拍球和运球进行讲解并区别两者之间的不同点（有、

无随球、迎球动作）要求：1.在规定范围内运球，不得推、拉、撞2.不得投篮二、组织队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂图41次1次1分钟3分钟中中一、本环节的设置是想通过学生自主练习，从而挖掘学生的创

新和想象能力，同时也促进学生之间的相互交流，增强情感，最终从学生的自由练习中导出“原地运球”的教学内容。二、本环节的设置是通过教师的讲解示范，使学生清晰的看清正确的原地运球动作要领，建立学生对动作的记忆。本动手指按拍球。辅助练习通过按压竹片让学生体验随球、迎动作提高练习1（贴笑脸、解

决掌心触球组织教学：1.教师先讲解和示范随球和迎球的动作要领2.学生认真观察并模仿学习3.先让学生体验随球、迎球动作，4.集体原地练习，教师巡回指导纠正5.教师讲解示范完整的原地运球动作6.学生认真观察并模仿学习7.集体原地练习，教师巡回指导纠正要求：1.随

球与迎球动作到位，注意力集中2.掌心不能触球，眼睛注意观察对排同学的运球手型，精神饱满三、组织队形：（如图4）组织教学：1.教师讲解示范竹片练习的注意事项2.学生认真观察，并模仿学生3.集体练习，教师巡回指导纠正4.用球练习完整动作，教师指导2至32至33分钟1分钟中中三、本环节设置是想通过竹

片的杠杆原理来让学生体验随球、迎球的动作，并纠正用掌心拍球的错误动作，建立正确的运球手法，然后通过转化到完整的用球练习，为后面的教学做好铺垫。的纠正方法）提前发给每位学生两，笑脸贴在掌心或掌根，组织学生集体练习，看谁能保持笑脸的干净度和完整性。五、提高

练习2（节奏练习）通过拍击不同的鼓点节拍，让学生体验高、低运球的连续性动作和节奏变化配合以及对球的控制四、组织队形：（如图4）组织教学：1.指出学生错误的运球手法，掌心触球2.教师示范贴笑脸的部位3.教师讲解练习要求及注意事项4.学生认真听讲并思考5.集体练习，

教师循环指导要求：掌心不能触球，眼看前方，精神饱满五、组织队形：（如图4）组织教学：1.教师说明单种节奏练习的注意事项并示范2.学生认真观察并模仿练习3.教师巡回指导纠正4.教师示范高、低运球动作3.教师说明不同节奏练习要求4.教师不同角度带学生练习

高运球5.学生认真模仿并根据音乐节奏变化做不同的运球6.教师巡回指导学生动作（区别对待）要求：认真听音乐，跟上音乐节拍113分钟2中上四、本环节的设置是为了进一步提高学生的运球技术，通过贴笑脸辨纠正学生在运球时的

错误手法，同时也能较好的解决学生掌心触球的陋习，进而提高学生的正确运球手法。五、本环节的设置是想通过音乐的辅助来提高学生在按拍球时的节奏性，同时也为课堂活跃气氛，避免枯燥、单一的运球练习，激发学生练习的积极性

和主动性，部六、提高练习3（看物运球、解决学生眼睛看球运的陋习）教师通过手势或画板，让学生快速的读出画板内容，同时要记住内容，转移学生注意力。七、提高练习4（交换运球）把学生分成两人一组，同时开始原地运球，将球运完5-10下后两人互换位置，球原地不

动，交替完成。六、组织队形：（如图4）组织教学：1.教师强调练习的注意事项2.拿不一样的画板让学生读、记3.集体练习，教师提示指导4.在展示板中导入运球的其他技术及规则学习要求：控制球，眼看画板，注意力高度集中七、组织队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

☆♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂图5组织教学：1.教师说明游戏规则要求至211分钟5分钟5分钟中大中大为学生的有效练习做铺垫。六、本环节的设置是想通过看物运球来吸引学生的注意力，分散学生眼看球的陋习，使学生能够形成良好的学习习惯，同时在画板

上渗入一些篮球的基本技术术语、篮球明星、篮球规则等。七、本环节通过设置合作练习使学生能够体验不同人运球的节奏和对球的控制，同时培养同学之分八、提高练习5（抢球游戏）学生两人一组，在规定的范围内进行互相抢对方的球，看谁将对方的球拍掉次数最多2.学生认真观察并模仿3.分组练习，教

师巡回指导4.小组展示练习，教师评价要求：遵守游戏规则，人移动，球原地动，注意安全八、组织队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂图6组织教学：1.教师说明抢球游戏规则及要求2.教师示范抢球动作，学生认真观察并模仿学

习3.分组练习，教师巡回指导纠正要求：不能越线，不能用脚去抢球，注意安全1115分钟5分钟1分钟小小间相互合作的良好精神品质。八、本环节设置是想通过两人之间相互抢球的游戏来提高学生控球的稳定性和学会保护球动作，培养学生之间敢于挑战的良好精神品质。结束部分九、下

肢体能练习将学生分成四组同时进行各项体能练习，每人出发前先在原地运球5次，跳至绳梯顶端再运球5次，然后返回，每组第一个人出去完，后面的可自行开始练习。一、放松练习教师通过轻音乐带学九、组织队形：♀♀☆♀♀图6组织教学：1.教师说明练习项目并示范完整练习

2.学生认真听讲，注意观察教师动作3.分组比赛练习，教师巡回指导要求：严格按照教师规定的动作进行练习，保持队伍的间隔距离与练习的连续性注：前进返回绳梯一、组织队形♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂九、本环节通过设置绳梯进行体能练

习，发展学生下肢综合力量，不仅避免学生局部练习的单一性，同时也体现了全面性发展原则。）生一起做呼吸和肢体的放松练习。二、点评总结♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂☆图6组织教学：1.教师带领学生放松2.学生认真体会，模仿练习3.教师用放

松指导语让学生体会要求：放松时保持安静，双眼闭起二、组织队形：（如图6）组织教学:1.集合、整队2.表扬与鼓励3.对本节课进行点评与分析4.布置课后作业（利用课余时间去学习了解刚才展示板的内容）4.导出下节课内容（行进间运

球）5.收拾器材、师生再见要求：保持安静，认真听讲一、通过做整理运动使学生从动态到静态过程中的生理、心理得到良好的恢复，身心愉悦、精神饱满，为下节课做好准备。二、通过总结点评对本节学生的学习能力进行评价，对好的学生给予及时表扬，激发学生的自信心，促进学生对体育课堂的

兴趣。场地器材篮球36个、音箱、呼啦圈、绳梯注意安全防患事项本节为篮球课、由于场地器材等因素，学生在练习和游戏的过程中务必要自觉遵守课堂纪律和游戏规则，严格按照老师的要求进行练习，在激烈比赛的运动中，学生应自觉遵守竞赛规则，避免运动损伤

。如有出现身体异常的因第一时间告诉老师，以便处理。教学反思预计练习密度75%预计练习心率120-140/次min