【文档说明】体育与健康【通用版】四年级《小足球——脚内侧传地滚球》PPT课件(共25页).pptx，共(25)页，748.566 KB，由小喜鸽上传

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2019小足球——脚内侧传地滚球（水平二）教学设计目录CONTENTS01指导思想02教材分析03学情分析04教学目标05教学重难点06教学过程07课程预想08问题预防09场地器材10运动负荷01指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健

康第一”为指导思想，贯彻新课程理念。以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去。创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习体育技能的同时都能感受到学习的快乐，养成终

身体育的良好习惯，促进身心健康发展。02教材分析本课选自人教版水平二《体育与健康》3-4年级全一册，球类活动小足球游戏章节，学习内容为脚内侧传球。以提高学生传球、射门能力以及培养学生足球兴趣为主。内容简单、基础性较强，容

易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。通过游戏教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和足球水平，增强学生学习足球的乐趣。03学情分析1、本节课的教学对象是本校四年级学生，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现

出好奇、好新、好问，同事独特性突出，逆反心理较强。2、由于存在个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。本班男、女生比列相当，共36人。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，在练习中需要多鼓励学习足球技能能力较差的同学。04教学目标1.认知目标：通过本节

课的学习，使学生有效认识脚内侧传球的动作结构，能够简单描述其动作方法，激发学习兴趣。3.情感目标：培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，加强同伴之间互帮互助的协作能力，体验学习足球所带来的乐趣。2.技能目标：使75%学生初步学会脚内侧传球的正确动作，使25%学生正确体

会动作协调、准确击球，发展学生的灵敏性、协调性，提高学生下肢力量素质。05教学重难点0102重点：踢球动作、脚触球部位正确。难点：动作协调连贯；出球力度、路线准确度的把控；06教学过程准备部分基本部分结束部分准备部分10分钟

1、课堂常规2、准备活动（1）热身图形跑：沿场地内标志碟区域进行慢跑。（2）进行间热身活动。（3）有球专项辅助练习。（脚内侧拨球、点踩球）设计意图：通过简单的有球动作练习，熟悉脚内侧踢球以及脚底停球的有效触球部分，为接下来基本部分脚内侧踢球传接球的教学打

下基础。1、脚内侧传球教学2、游戏：运球-射门比准设计意图：针对本节课教学内容设定的射门拓展游戏，学生通过脚内侧运球，根据自身踢球能力自主选择射门距离，距离越远得分越高。起到了分层练习、巩固提高的游戏效果。基本部分27分钟1、放松操：在

教师带领下恢复身心2、教师对于本节课做出评价与小结。3、组织值日生回收器材，宣布下课、解散。结束部分3分钟07课程预想在课的设计上新授课的教学内容选择比较简单，学生比较容易掌握。预计整堂课的联系密度约为60%-65%，强度中等，平均心率110-120次/分

。教学上采用指令性与非指令性练习相结合，强调学生个性发展，鼓励自我展示。课堂上师生间的教与学相互配合，以期共同实现课的目标。08问题预防预防问题严格要求每组同学呈一路纵队站立，待前一名同学练习完毕捡球回到队伍后

方时，后一名同学方可跟上继续练习，有序循环。游戏：运球-射门标准：各小组练习队形松散，轮流踢球时前后同学距离、时间把握不当。09场地器材标志碟若干足球36个小垫子4块10运动负荷预计负荷：强度中等练习密度：约60%-65%平均心率：110-120次/

分THANKS!敬请各位领导、专家批评指正！