【文档说明】体育与健康【通用版】四年级《小足球—脚背正面运球》PPT课件(共14页).pptx，共(14)页，319.180 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

小足球—脚背正面运球一、指导思想依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，

使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。二、教材分析四年级的足球学习

是在三年级的基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是四年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量

等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，

摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。三、学情分析本节课的授课对象是四年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在三年级虽然接触过足球，

但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达

到教学目标。四、教学目标1、初步掌握脚背正面运球动作方法，会在跑动中运球。2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。五、教学重点和难点教学重点：推拨球的部位，方向。教学难点：推拨球的力量和速度控制，支撑脚位置的选择。六、教学

流程在准备部分中，趣味慢跑和球性练习使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最后进行运球接力教学。使学生一步步

掌握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。结束部分使腿部肌肉得到快速的放松，使学生的身心得到快速的恢复。教案一、脚背正面运球动作要领：（1）身体保持正常跑动姿势，重心稍低，上体稍前倾

，两臂自然摆动，步幅稍小。（2）运球腿屈膝提起，髋部前送，脚背绷紧，脚跟提起，脚尖向下，在迈步前伸着地前，用脚背正面部位推拨球的后中部，将球推送前进。动作完成后，运球脚自然落地。（一）无球练习：1、原地做脚背正面的无球模仿动作练习。2、走动中做脚背正面的运球动作练习。3、跑动中做脚背正面运球

的动作练习，体验脚背正面运球的动作。（二）有球练习：1、原地做脚背正面触球练习，体验脚背正面触球的部位。2、单脚练习脚背正面运球，逐渐熟练脚背正面运球动作。组织与要求：教师巡视指导并适时纠错。挑选学生展示，考查其掌握情况并做出评价。（三）双脚交替练习：1、学生

各自持球进行左右脚运球练习2、两脚交替做一步一触球练习3、快速直接运球，提醒学生在运球时抬头看到场上情况二、拓展游戏：运球搬家1、将学生分成红橙绿蓝四队，用标志物摆放ABCD四个点位，每个点位分别有一队的10名同学2、场地中央集中摆放40个足球。游戏开始时，每队依次派一名同

学出发，跑向场地中央并将球用脚背正面运回到起点。3、前一名同学返回后，下一名同学继续跑向场地中央运球返回。4、“搬运”回球最多的队伍获胜三、结束部分1、放松活动：静力拉伸。教师讲解示范并带领学生一同放松。2、集体讲评。3、布置课后练习。4、整理

器材。5、师生再见。