【文档说明】体育与健康【通用版】四年级《篮球运球》教案.doc，共(4)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-214186.html

以下为本文档部分文字说明：

篮球——运球教学设计一、设计思想本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能

力的提高。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法，培养学生终

身体育意识二、教材分析篮球运动深受广大学生的喜爱，通过对篮球运动技术的学习，使学生能够更好的锻炼身体，促进力量、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展。由于学生在之前的学习中已经初步学会了篮球的简单动作，并能够通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的年级低、年龄较小，力量素质较差，因此对他

们完成动作的要求并不高。本次课根据学生已有的知识经验为切入点，安排了学习内容与方法，以自主探究的模式引出原地运球技术动作，让学生在持续的练习中找到原地运球的正确方法。三、学情分析四年级学生对篮球运动具有一定的基础和了解，对篮球

运动的兴趣浓厚，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时控球能力和运球高度及运球时的节奏掌握，本课充分利用“竹片、笑脸贴”等多种的纠正手型方法去解决学生的随球、迎球的正确运球方法。通过音乐节奏的变化来提

高学生高运球的节奏，从而提运球时的动作质量,本次课为本单元教学的第一课时。四、教学目标：1.认知目标：学生能够说出原地运球的正确动作要领2.技能目标：使80%的学生学会五指分开、掌心空出和随球、迎球的运球手法。20%学生能用手臂带动手腕、手指按压球，并较好的

控球及保持运球的连续性，根据音乐节奏变化基本掌握高、低运球的技术动作，发展学生协调、灵敏素质3.情感目标：通过游戏教学，培养学生之间相互信任、团结合作的良好品质五、教学重难点：1.教学重点:手指与球的接触部位、掌心空出，按拍时随球与迎球的动作2.

教学难点：手腕带动手指按压球，控球能力与运球的连续性以及身体的协调配合六、教学方法与学法：1、教法：a语言法（讲解、口头评价）b直观法（动作示范法、演示法）c预防与纠正错误法（贴笑脸做标记）d游戏竞赛法（游戏法、竞赛法）e合作学习

法（多人练习）f自主探究法（设置问题，学生自己去尝试解决）2、学法：观察法、模仿法、练习法七、教学程序：（一）开始热身部分采用以情境教学的方式进行导入，一是兔子舞篮球热身，学生根据教师的指定队形和动作进行兔子舞，在兔子舞中

融入篮球的一些球性练习，不仅能激发学生对学习兔子舞兴趣，同时也让学生在兔子舞过程中熟悉球性，充分调动学生学习积极性，吸引学生注意力。二是通过做“球操”来活动一下大关节部位的拉伸，同时也将（随球、迎球）的辅助练习内容渗入进去。三是通过“自主

探究”活动，教师设置问题：我们学生都认识哪些篮球明星？你知道他们在比赛的过程中是怎样运球的？有哪些运球的动作，我们同学根据自己的已有知识经验，发挥自己的想象和创新能力，在规定的范围内你能做出哪些运球的姿势手法？最后教师通过观察学生的不同运球姿势（拍球、运球）导

出今天的教学内容（原地运球）和教学重点（随球、迎球）激发学生的自主探究能力，为学习主教材做好身体和心理准备。（二）学习提高部分（1）直观教学，教师先通过不同面的讲解并示范原地运球的辅助练习，充分利用竹片的杠杆原理，使学生体验上下随球、迎球的动作要领，建立正确的运球手型，通过集体练习，教师指

导来提高学生对原地运球的正确动作的掌握。（2）纠正错误动作练习，有些学生在按拍球的时候做不到五指自然分开、掌心空出的动作，很容易导致球丢掉，为解决错误的动作，教师通过“笑脸贴”贴在学生的掌心做标记的纠正方法，使学生能够有意识的去控制拍球的部位。（3）节奏练习，采用由易到难、循

序渐进的学练形式，教师设置音乐节拍带学生练习原地运球，然后根据不同节奏变化导出高运球、低运球动作，让学生体验连续运球的动作，提高学生的控球能力。（4）转移练习：一边听音乐运球，另一边教师通过出示手中的展板，让学生记住

展板上的内容，同时把内容读出来，在练习过程中不仅解决学生眼看前方的陋习，还可以在展板中融入篮球规则与裁判法的相关知识，可以作为一个课后作业让学生自主的去学习。知道在什么情况下属于运球违例，并教会学生学会裁判手势的正确动作，使学生知道如何正确的运球。（5）合作练习：将学生分

成两个人一组，按照教师布置的场地先进行两人交换位置的运球（球不动、人动）练习，然后进行抢球游戏，让学生在抢球的过程中体验对球的保护动作，同时提高学生的控球能力，教师巡回指导，通过游戏练习培养学生之间相互合作、团

结一致的良好学习品质。（6）因材施教：在学习中会出现学生水平参差不齐的现象，对于掌握动作较好的学生提出进一步的要求，对于掌握动作不佳的学生适当降低要求，因材施教，让不同阶段的学生都能得到提高。（7）下肢体能练习：在地上放置训练绳梯，通过设置不同的下肢力

量练习，提高学生的下肢爆发力，发展学生体能，同时也起到了全面性的锻炼原则。（三）整理恢复部分1、本节课整理恢复部分通过设置音乐和“意念”情境放松，使同学们在欢乐的情境下完成学习，通过放松肢体，使学生们从一个静

态到动态再到静态的全过程调节，使学生身体、心理恢复到初始状态，为有效的上好下一节课做好准备，达到超量恢复。2、教师小结：通过本节课的初次练习，同学们都能基本的掌握原地运球的正确动作，且能够说出重难点，每位同学在分组练习和

团队游戏环节中都能够很好的把自己最棒的一面展现出来，也能够较好的遵守游戏规则。八、教学效果预计1、预计70%以上的学生能基本掌握原地运球的正确手法，30%的学生能够较好的控制球，掌握运球的节奏变化，说出重难点并掌握。2、预计本课学生的运动强度为中等偏上，最高心

率150次/min左右，平均心率130次/min左右，练习密度为75%左右。九、教学中可能出现的问题及解决预防方法：1、问题：本节课教学内容为原地高运球新授课，学生课堂安全问题预防：通过课前、课中、课后环节做好安全教育工作2、问题：场地设置和器材的选用问题

预防：课前认真检查场地器材和设施的完好使用3、问题：本节课运动强度较大，练习密度高，学生身体很容易疲劳预防：通过设置小组长分组保护与帮助每组的成员十、场地器材的布置回收：1、课前15分钟提前布置好教学场地，课前5分钟进课堂检查场地

器材是否完好，预防安全事故的出现。2、课后及时回收器材，引导学生将器材完好的回收，为下次的课堂做好准备。十一、布置课后作业：通过鼓励与表扬，使学生在心理活动上获得成就感，再从表扬的过程中提出课后作业（自主学习篮球裁判规则和提前认知行进间运球技术）我们不能仅局限于在课堂参加

锻炼活动，课余、放假、以后我们都要坚持运动，借此来传播学生对终生体育的认识。十二、注意安全事项：本节为篮球课、由于场地器材等因素，学生在练习和游戏的过程中务必要自觉遵守课堂纪律和游戏规则，严格按照老师的要求进行练习，在激烈比赛的运动中，学生应自觉遵守竞赛规则，避免运动损伤。