【文档说明】体育与健康【通用版】二年级《立定跳远》教案.doc，共(4)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

二年级《立定跳远》课时教学设计一、概述本课以《新课程标准》为依据，遵循“健康第一”的宗旨，以学生主动发展为目标，系统地利用教学中的动态因素给学生充分自主的活动机会，让学生主动参与，自主地进行学习尝试，在宽松的学习氛围中掌握立定跳远技术。在教学

中正确把握课程内容的价值取向，引导学生认识社会主义核心价值观，积极主动参与，加强认识，在学以致用中感受体育运动的形体美、动感美、欣赏体育运动健与美。立定跳远是在单双脚跳的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是

发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要让学生学会双腿用力蹬地，落地轻巧的动作方法，并能熟练的进行跳跃。具有技术性、健身性和教育性的特点，对发展水平一学生的灵敏性、协调性起到重要作用，对培养团结协作的优良品质具有重要意

义。本节课以两人小组为单位，展开自主体验性学习。通过学生小组间互学互助大大提升了教学效果。根据水平一学习领域的基本要求和学生已有的单双脚跳基础，将本单元设为3次课，本课为单元教学的第1课次。二、教学目标分析1.认知目标：使学生形成正确的双

腿用力蹬地，落地轻巧的技术概念。让学生学会感受、欣赏体育运动和游戏之美。2.技能目标：使85%学生学会双腿用力蹬地，落地轻巧的基本动作。发展学生的灵敏协调素质，提高跳跃能力。3.情感目标：培养学生遵守纪律、勇于挑战、积极进取，团结拼搏等良好品质。教学重难点

：使85%学生学会双腿用力蹬地，落地轻巧的基本动作。发展学生的灵敏协调素质，提高跳跃能力。三、学习者特征分析本课的教学对象是梧村小学二年1班的学生，由于家境相对较好，较为宠溺，部分学生自控能力较差，怕吃苦、较难长时间集中注意力，运动能力一般。

如果一味的跑和跳，会使学生感到枯燥，不愿意学。据观察了解，低年级学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以“小青蛙学本领”的方式贯穿，利用“青蛙过河”多种辅助性练习来改变练习手段，让学生带着他们各自喜爱的角色去练习，完成

教学要求的同时，激发学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。四、教学策略选择与设计（一）教学策略方法1.讲解示范法：使学生建立正确动动作概念，形成动作表象，为后继学习服务。2.分解完整法：

将动作分步骤讲解与练习，最后过渡到完整动作练习，使学习内容层层深入，层层突破。3.分层教学法：关注学生个体差异，使每个学生在课堂中都能受益。4.展示评价法：为学生提供展示、交流的平台，让学生有个性发展空间，并通过评价，学习他人，包容他人，懂得判断正误。5.竞

赛法：通过竞赛，激发学生的学习兴趣，因势利导。（二）教学组织策略1.合作法：通过分组练习，互相观察，互相帮助，共同提高。2.展演法：通过教师示范，使学生建立正确的动作概念，同时通过学生展示动作，激发学生的学习兴趣。3.竞赛法：通过竞赛，激发学生的学习兴趣，因

势利导。4.展示评价法：为学生提供展示、交流的平台，让学生有个性发展的空间，并通过评价，学习他人，包容他人，懂得判断正误。5.分层教学法：关注学生个体差异，学生根据能力自主调整跳跃间距进行练习，使每个学生在课堂中都能受益。（三）教学管理策略教师设置小组长，利用学生小骨干的带头作用，在教学中起到

纪律和学练过程中的管理作用，同时采用帮教的方法，让运动能力较强的学生，帮助运动能力较弱的学生，使课堂教学内容得以顺利完成。五、教学资源与工具设计场地:整洁、合理、有利于教学，保证安全。器材：绳子51条。六、教学过程（一）开始热身部分（10分钟）1.第一环节

：情境导入以“莫兰蒂”台风情境导入，组织学生利用“暴风龙卷风”游戏热身，引导学生富有个性地展现自己，培养学生的创新精神和创新意识，有效激发学生学习兴趣。发展团队精神，培养学生的团队凝聚力，增强社会责任感。2.

第二环节：动感热身操通过动感热身操使学生充分活动身体各关节，力求精神饱满，大胆尝试，提高其节奏感，培养学生良好的身体姿态和自信心，懂得正确评价与欣赏动作的协调美。（二）学习提高部分（25分钟）1.第一环节：问题提出通过提问，引导学生积极思考、积极参与。通过教师示

范，给学生树立学习榜样，引导学生学会欣赏形体美和协调美，认真模仿与积极思考。2.第二环节：基本练习（1）以“高人、矮人、超人”游戏，让学生体会到积极摆臂与蹬地有力协调配合的动作要领，建立正确的立定跳远动作的概念。引导学生富有个性地展现自己，懂得正确评价与欣赏动作的协调美。（2）通过“青蛙过河”情境

练习，学生重点体会双起双落，激发想象创新能力以及展示自我的能力。通过同伴之间的相互纠错，建立团队精神，感悟社会主义荣辱观，增强社会责任感。（3）通过跳荷叶练习，学生重点体会落地轻巧，提高动作的连贯和协调，发展自主学习能力。（4）通过连

续跳荷叶练习，启发学生根据自身能力选择不同难度挑战，在立定跳远的基础上进一步提升连续跳跃的能力。关注个体差异，区别对待，循序渐进，进一步提升所学知识与技能，强化实践创新。发展团队精神，体会成功的喜悦。引导学生互相观察，相

互评价优美姿势。通过优秀同学的展示，引导学生欣赏同伴的优美动作，发现同伴动作优美、发挥优生作用，互相观察与帮助、使学生对协调而美丽的动作有着强烈的欲望，并积极参与到练习中。2.第三环节：素质练习结合“莫兰蒂”台风情境，以游戏形式

发展学生上肢力量，提高上下肢的协调性，以团队合作模式进行游戏，激发学生创新意识、提高动手能力。在游戏争取优胜的过程中，学生的主动性得到很大的发挥，培养学生互帮互助、合作意识和集体荣誉感。建立学生的团队精神，

感悟社会主义荣辱观，增强社会责任感。（三）放松整理部分（5分钟）1.第一环节：在音乐伴奏下，师生共舞，放松身心的同时陶冶美的情操。2.第二环节：教师小结本节课情况，让学生自评练习情况，学生的主动性得到较大的发挥，通过运动的感知觉来形成美的自我体验，让学生学会感

受美、欣赏美。3.第三环节：师生再见，收拾器材，培养学生的合作意识和团队精神。通过小组积极总结，增进同伴之间的情感交流，培养集体荣誉感。培养值日生热爱集体、爱护公物的良好品质。