【文档说明】科学【粤教版】二年级上册第6课《做一辆小车》教学设计1.docx，共(6)页，18.586 KB，由小喜鸽上传

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粤教版科学二年级上册第6课《做一辆小车》教学设计本节课在导入中，出示不同类型的车子，紧接着营造学生坐上时隧道穿梭机的氛围，带上参观帽，来到汽车工厂；后续在汽车工厂厂长的带领下，围绕汽车开展活动1和活动2，在厂长带领下观察汽车

，介绍认识汽车的组成，并且在汽车制造车间孩子们利用自带的材料制造自己的小车，并且向其他同学展示自己的作品。同时根据二年级学生的年龄特点，该年龄段正是需要培养孩子们良好的观察和倾听习惯、以及交流表达能力，所以在课堂上需要引

导学生多观察，多思考，认真倾听他人的发言；同时也要多提供孩子们表达交流的机会，让学生们能够尽快融入课堂中。所以在本节课中设置了较多的学生观察和交流环节，积极调动起学生的积极性。【教学目标】1.科学知识（1）知道玩具车主要由车身、车轮、车轴组成。（2）能用合适的材料制

作一辆小车并让车轮灵活转动。2.科学探究（1）通过观察，认识到玩具车主要由车身、车轮、车轴组成。（2）能够利用合适的材料制作一辆小车，并且探究让车轮灵活转动。3.科学态度乐于观察，培养良好的倾听习惯，懂得选择合适的材

料，乐于动手操作，提高动手能力和交流表达能力。【教学重点】（1）认识玩具车主要由车身、车轮、车轴组成。（2）能够用合适的材料制作一辆小车，并且车轮能够灵活的转动。【教学难点】选择合适的材料制作车轮，并且使得车轮能够灵活的转

动。【教学准备】教学所需：课件、车间帽、实验记录单实验器材：卡纸、矿泉水瓶、瓶盖、卡纸、纸巾筒、木棒、纸盒、瓦楞纸板、双面胶、胶水、剪刀等。【教学过程】一、图片引入，激发兴趣出示各种类型汽车的图片，激发兴趣。问：喜欢这些小车吗？生：喜欢。师追问：它们是在哪里生产的呢？生：工厂（汽车工厂

）。【设计意图】结合二年级学生的年龄特点，鲜艳多彩的汽车图片，更能吸引孩子们的眼球，让孩子们渐渐走入课堂情景，为后续的情景导入设下铺垫。二、声图并茂，巧设情景师：那么，今天我们就到汽车工厂去看看汽车的制造过程。出发前，请同学们戴上帽子。（孩子们戴上事先准备好的车间帽）

师：戴好了吗？生：戴好了。师：让我们登上隧道穿梭机，坐稳了，Let’sgo!（幻灯演示：隧道穿梭机动态图，配上音效。）师：同学们，我们来到了汽车工厂。（幻灯出示汽车工厂的图片）【设计意图】为了更好营造情景氛围，

事先给孩子们准备好车间帽，让孩子们戴着车间帽进入课堂；此外，营造从教室到汽车工厂的氛围，通过乘坐具有声像效果的隧道穿梭机，让孩子们感觉到更加真实的效果，更好地进入汽车工厂学习的情景。三、角色设置，营造学习氛围（幻灯

出示工厂厂长的图片）师：这是汽车工厂的厂长，今天由厂长带领我们一起学习汽车的相关知识。（学生掌声欢迎厂长）厂长（教师模拟）：同学们，欢迎来到汽车工厂！我是这儿的厂长。在参观工厂之前，先问一下同学们，你们知道一辆小车是由哪些部分组成的吗？生：车身、车头、车轮、车窗

、车门、车牌、车灯、倒后镜……厂长：同学们懂得真多，是的，车身、车轮是汽车的主要组成部分。其实车轮之间还有一个重要的部分，让我来告诉大家吧——那就是车轴。车轴是连接左右两个车轮的重要部分。（幻灯出示车轴图片）厂长小结：汽

车主要由车身、车轮、车轴三部分组成。【设计意图】为继续营造参观汽车工厂氛围，将教师的角色转变为汽车工厂厂长，让厂长带领孩子们开展本节课第一环节的学习——汽车的主要组成部分，配合图文，让孩子们更好的理解。同时，在二年级孩子们已有的认知水平上，进一步构建科学概念——汽车主要由车身、车轮、车轴组

成，并且突破难点认识到车轴是连接汽车左右两个轮子的重要部分。四、趁热打铁，分析制作汽车模型的材料厂长：听说同学们要来车间制作汽车模型，都准备了哪些材料呢？谁能介绍一下。生：我准备了纽扣、卡纸、木棒、胶水、剪刀……厂长：问一下这些

材料是要用到汽车的哪一部分的？生1：车轮用纽扣做、车身用卡纸、木棒做车轴。厂长：其他同学有不一样的材料吗？生2：矿泉水瓶做车身、盖子做车轮、竹签做车轴。厂长：同学们的材料很丰富啊，可以跟你的组员相互介绍一下你采用的材料。学生分享交流带来的材料，讨论如何制作汽车模型。厂长小结：

我看到了同学们带来这些材料，①车身的材料有：纸巾筒、饼干盒、矿泉水瓶、卡纸等；②车轮的材料有：小圆片、纽扣、瓶盖等；③车轴的材料：竹签、木棒、小铁棒等。（幻灯展示图片）还有很多其它的工具，比如剪刀、透明胶、胶水、彩色笔、装饰材料……【设计意图】本节课是技术与工程领

域的课程，充分认识到汽车的组成之后，便是进入动手制作一辆小车，在制作之前需要对材料有所认识，便需要引导学生选用合适的材料制作汽车模型的各部分。同时，为了培养二年级学生的交流表达能力，增加了小组互动环节，分享交流带来的材料。五、准备就绪、制作汽

车模型厂长：同学们，我们准备要进入车间制作汽车模型了。在此之前，有这样的温馨提示：车间操作需安静，使用工具要注意安全！还有，我们制作的小车要让车轮能够灵活转动哦！可以参考活动手册P6哦！现在开始吧！比比，哪一组最

快！（学生开始制作汽车模型。）【设计意图】通过对汽车组成的认识、材料的选择，紧接着就是制作环节。由于汽车工厂氛围的营造，特别是孩子们头戴车间帽，在制作模型过程中，在模拟的车间环境下，能够在温馨提示下认真、安静的完成制作。六、交流时

刻，展示小车模型厂长：同学们都制作好了，试一试你的小车能动吗？谁能介绍一下他的小车？（学生上台展示制作的小车，其他同学倾听并给出建议。）【设计意图】此环节是学生进行分享交流，能够培养学生的倾听表达能力。通

过作品的展示，二年级学生能够锻炼到口头表达能力，培养其倾听习惯，同时也激发学生的思考，善于给予和听取他的建议。七、课堂延伸，分发邀请函厂长：这里有一封邀请函，我们一起看看。【设计意图】本环节是需要学生运用本节课所学知识，课后和爸爸妈妈一起制作一辆模型车，参加汽车模型大赛，

增设亲子活动，让父母也参与到科学制作活动中，促进亲子间的互动交流。