【文档说明】科学【粤科版】二下第10课《喷气小车》说课稿.docx，共(2)页，16.521 KB，由小喜鸽上传

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喷气小车说课稿尊敬的各位评委老师：大家好我是来自祁门县历口中心学校的江利芳，今天我说课的内容是科学课《喷气小车》。喷气小车是粤教版小学科学二年级第四单元第十课的内容。现在我从实验教学目标、实验内容设计、创新实验设计、反思与自我评价这四个方面

进行说课。一、说实验教学目标让学生学会利用气球喷气运动的现象设计与制作一辆喷气小车，并且了解喷气汽车运动的原理，初步认识到应用科学知识可以制作有趣的玩具。二、说实验内容设计首先我选取了生活中常见的一种现象，充气的气球松手后会飞起来。为

什么会飞起来呢？由此激发学生的灵感。从而开始教学做喷气小车。在制作过程中我选用了生活中的一些材料来组装一辆喷气小车。车身选用的是牙膏盒或者易拉罐。车轮可以用旧玩具车上的轮子，也可以用塑料瓶盖和小棒子自

行制作，排气管是用吸管代替的，储气装置选用的是气球。运用这些材料就可以组装成一个简单的喷气小车。在组装的过程中，我们应该注意到，车身不要过重，否则小车不能被驱动，连接处要紧密，不能漏气，吸管要突出，便于吹起，同时也不能影响喷气。三、说创新实验设计在原实验的基

础上我进行了一部分的改进，当气球吹足气之后我使用了一个夹子，可以有效地防止漏气，且可以随时进行实验，更加方便。研究气球的喷气方向与小车的运动方向之间的关系是本次实验的一大难点。因为气体看不见，因此，我把看不见的气体转化为可以看见的生活中的现象。学生

能直观的感受到小车是由于气体的推动而运动的。为了验证小车的喷气方向我在导管口放上一根丝带，借助丝带的运动可以很直观的看出喷气方向，从而得出气球喷气的方向与小车运动的方向相反的结论。在学生弄明白喷气小车原理

后，我鼓励他们运用该原理制作新的喷气玩具，有喷气火箭、喷气轮船、喷气飞碟。四、说反思与自我评价科学是一门不断发现、不断探索、不断创新的学科，创新是一个民族进步的灵魂，一个国家发展的动力，今天的课让我发现小孩子的创造力和想象力是无穷

的，只要我们给他们机会，他们就会还我们一个惊喜，在今后的教学中，应该注意培养小孩子的科学思维。