【文档说明】科学【粤科版】二下第6课《动手种蔬菜》教学设计3.docx，共(3)页，28.073 KB，由小喜鸽上传

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《科学》二年级下册第6课《动手种蔬菜》教学设计一、教科书分析《动手种蔬菜》是《科学》二年级下册“一起种蔬菜”单元中的第2课。本课通过指导学生开展播种活动和为期一周的种植管理活动，为下一课学习蔬菜生长需要哪些条件做铺垫。

本课的主体活动是种蔬菜。第一环节，确定播种的种子并选取合适的农作用具，知道所选农具的使用方法。第二环节，指导学生学习播种的方法，分组开展播种实践活动。第三环节，交流怎样管理才能让蔬菜生长得更好，提醒学生注意记录蔬菜的种植和管理过程。二、学情分析二年级学生处于对植物的生长和种植非

常感兴趣的阶段，他们对植物是如何生长的充满好奇，植物生长过程中的每一个小变化都会令他们欣喜。本课选择贴合学生生活的植物——蔬菜，开展种植活动，十分符合学生的心理年龄特点。在兴趣的驱使下，学生将会全情投入种植活动，并乐于记录蔬菜生长过程中的每一点变化，为该课教学目标的有效达成奠

定基础。三、教学目标1．知道种植蔬菜的基本步骤。2．了解种植蔬菜后期管理的注意事项。3．学会选取合适的农作工具进行播种。4．学会记录蔬菜的种植和管理过程四、教学重、难点教学重点：知道种植蔬菜的基本步骤。教学难点：学会记录蔬菜的种植和管理过程。五、教学准备蔬菜种子、小花盆、花洒罐、小木棍、小

园丁日记记录纸。六、教学过程（一）任务驱动媒体：妍妍、琪琪和波波尝试在菜园的花盆里种植蔬菜。问题：是不是要先播种呢？交流：对波波提出的问题进行思考。任务：究竟如何开展种蔬菜的活动呢？（二）活动探究种植前准

备任务：考虑种植前需要做什么准备。交流：选择哪些农具开展播种活动，知道这些农具的用途和用法。整理：确定开展活动的蔬菜种子，选取合适的农具。在开展种植活动前，分配好种子和工具材料。播种种蔬菜任务：种植蔬菜。讨论：种植蔬菜的步骤。交流：如何种植蔬菜，生生互评

改进。指导：学习正确的播种方法。操作：学生分组开展活动，教师巡视指导。展示：展示自己播种好的花盆。评价：是否正确完成播种步骤，有哪些需要注意或改善的地方。种植后管理任务：怎样管理，才能让蔬菜生长得更好？讨论：管理蔬菜生长的做法。交流：提出切实可行

的种植和管理蔬菜的方法，生生互评。指导：制作记录蔬菜种植和管理过程用的小园丁日记。评价：能否达成记录管理蔬菜生长的目标与任务，需要怎么改进才能更好地达到目标。课后：跟进学生记录为期一周的小园丁日记。七

、板书设计动手种蔬菜