【文档说明】科学【粤科版】一年级下册第13课《观察一种小动物》教学设计1.docx，共(3)页，29.227 KB，由小喜鸽上传

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粤科版科学一年级下册第13课《观察一种小动物》教学设计教材分析：本课是教科版一年级下册《动物》单元的第3课。在前一课的基础上，进一步缩小了观察对象，对一种小动物进行细致、深入的观察。由于是观察一种动物，

可选用动物很多，如螺蛳、蚂蚁、青蛙、甲虫等，可根据不同地区性实际情况选择容易找到的动物。这里我选择了附近找的蜗牛进行观察，是因为蜗牛行动上缓慢便宜于观察，同时也便于第4课教学的继续开展。课文的素材也是选择了蜗牛的插图，并标注了蜗牛身上有哪些结构。一、教学目标

1、能在教师指导下观察常见动物。2、知道不同的动物的运动方式和外形特点，并用语言描述。3、培养小组合作精神，愿意与他人交流。4、培养爱护小动物的情感。二、教学重、难点教学重点：在教师的指导下，观察常见的几种动物，知道

不同的动物的运动方式和外形特点，并用语言描述。教学难点：培养小组合作精神，愿意与他人交流；培养爱护小动物的情感。三、教具准备教具准备：常见动物图片或者标本，多媒体教学仪器，实物投影，教学课件。学具准备：常见动物的图片。四、课时：1课时五、教学过程（一）任务

驱动设置情境：在校园的小路旁，波波手上拿着一个装着蚱蜢的透明小盒子。他得意地向同伴介绍自己的蚱蜢。问题：蚱蜢会跳吧？交流：蚱蜢是怎样运动的。任务：动物的运动方式是怎样的。（二）活动探究1、活动1：身边的小动物问题：观察校园里常见的小动物。它们是怎

样运动的？交流：学生根据生活经验和已有的知识讲述物体的运动方式。任务：对常见的动物的运动方式进行有目的细致观察。活动：分小组到室外进行观察，比一比哪个小组收集的小动物运动方式最多。展示：学生进行模拟动物运动方式的活动。评价：在教师的指导下，对同学的模仿情况进行评价

。小结：常见的动物运动方式有：用足行走的蚂蚁、用四肢跳跃的青蛙、用足爬行和用翅膀飞行的瓢虫、用腹足爬行的蜗牛等、拓展：还能举出更多动物不同的运动方式吗？2、活动2：动物的外形问题：观察小动物的外形。它们是否有足？有没有翅膀？身体还有什么特征？交流：学生根据生活经验和已有知识讲述动物

的外形特征。任务：观察小动物的外形特征。展示：常见小动物的图片。讨论：怎么进行观察？汇报：明确观察什么？怎么观察？提示：能利用多种器官或简单的工具，了解观察要点和顺序，用自己的语言描述小动物的特征。活动：分小组选择几种动物进行观察和描述，并在书本上进

行记录。汇报：小组将自己的观察结果进行评价。资料提示：蝴蝶身体分为头、腹、胸；有两对翅膀、三对足。蝴蝶的翅膀色彩鲜艳，有各种花斑，头部还有一对棒状触角。瓢虫也是校园里常见的一种动物。它是圆形突起的甲虫通称。是一种体色鲜艳的小型昆虫，常见红、黑或者黄色斑点。指

导：指认图片动物的身体各个部分，并描述部分特征。小结：我们认识了一些常见的小动物，知道了它们的名称，并了解了这些动物的外形特征。我们要珍爱大自然，珍爱大自然中的各种动植物。