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粤科版科学一年级下册第10课《让纸张更结实》教学设计尊敬的各位老师，上午好！我是赵棚镇中心小学的周黎，我今天说课的课题是粤教科技版一年级下册第3单元中的《让纸张更结实》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、实验器材、教法与学法、教学过程和板书设计等几个方面来进

行说课！一、教材分析《让纸张更结实》是粤教科技版一年级下册“百变的纸”中的第三课，通过“绕纸绳”“折纸桥”的简单实验，引导学生发现在对纸进行简单加工后能让“纸张变得更结实”这一主题。使学生初步感知工程技术人员依据科学原理设计和制造产品、解决技术

应用难题，创造丰富多彩的人工世界，以满足自身和社会发展的需求。二、学情分析学生通过前两节课的学习，已经了解了不同的纸具有不同的特征。然而，在学生的认知里，纸是容易撕碎的。在这个基础上指导学生依据生活实例，通过三个不同

层次的实验活动，展开初步的科学探究活动，帮助学生搜集证据，完善对纸的认识，了解纸在我们的生活中有更丰富的用途。三、教学目标根据新课标和我对教材的分析，在考虑到小学一年级学生已有认知的基础上，我确定了如下三维目标：1.知识与技能：通过

学习，让学生知道用绕纸绳、折纸桥等方法可以让纸张变得更结实。2.过程与方法：能对材料进行简单的加工，制作作品。能用语言初步描述所制订的科学探究计划。3.情感态度与价值观：通过学习，学生获得自主探究的学习态度，培养学生学习科学的兴趣，充分调动学生的积极性，建立良好的师生关系。四、教学重难点根

据我确定的三维目标，考虑学生的知识结构和心理特征我将本课的重点确定为：知道用绕纸绳、折纸桥等方法可以让纸张变得更结实。难点确定为：对收集的实验数据进行简单的分析，并与他人进行讨论和交流，对材料进行简单的加工，制作作品

。五、教法与学法教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。学生是学习的主体。我将采取的教法有：谈话法、演示法、实验法。学法为：讨论法、探究法六、教学准备为了让探究活动顺利进行，师生必须做好充足的准备，学会利用生活中常见的物品来进

行教学实验，实现教学目标。课前准备的教学具有：各种常见的纸、剪刀、钩码、木块、尺、长尾票夹七、教学过程下面我将重点说教学过程。我将本课的教学过程设计如下：（一）任务驱动本课的任务驱动情景是放学时，妍妍把一些书本放在纸袋中，提着回家。琪琪发现，这个纸袋的提手是用纸做的。那么，纸做的提手能承

受住袋子里物品的重量吗？用哪种纸做提手会更结实呢？我采用直接提问的方式进行新课引入，这样学生们会根据已有认知进行积极地思考，就很快的融入我的课堂教学当中来。紧接着因势利导，马上进入第二个环节。（二）活动探究活动1哪种纸更结实本活动将引导学生用分组测试的

方法，比较几种纸的结实程度。我们选取报纸、宣纸、作业本纸和卡纸来测试。在进行纸张承重测试时，为给学生渗透科学实验公平的原则，要强调将这四种纸裁剪成长、宽都要相同的纸条；接着，将纸条的头尾用手捏住，形成一个纸环；然后，将钩码挂在纸条上，

不断增加钩码，直至纸条断裂；这期间，要提醒学生小心使用钩码，以免被砸到。最后，将纸条所挂钩码的数量记录下来。得出“承受钩码数量越多，纸条越结实”的结论。活动2绕纸绳活动1中我们知道了卡纸的纸条更结实。那我们将卡纸纸条绕成纸绳，它的结实程度是否会改变呢？同样采取挂重物的方法进行测

试，对比前后数据，得出“纸绳比纸条能承受更多重物”的结论。接着为了深化认识，丰富学生活动，各小组用最结实的纸绳跟其他组进行“纸绳拔河比赛”，引导学生思考比赛双方用力一致的情况下发现“纸绳绕的圈数越多越结实；纸绳绕的越粗越紧越结实”。活动3折纸桥通过活动2，学生已经知道通过对纸进行加工能让纸

变得更结实。在这个基础上，开展一个新的活动——折纸桥。学生在生活中对桥这种人造建筑物非常熟悉。用纸能不能制成一座桥的模型呢？这是学生比较感兴趣的话题，他们会很乐意做搭纸桥的活动。用两个文具盒作为“桥墩”，

用尺子测量好两个“桥墩”之间的距离并不能改变，以确保测试的公平性；再用一张纸做成“桥面”，架在两个“桥墩”之上，形成一座纸桥。然后，在纸桥上逐3渐添加长尾夹，直至“桥面”塌陷为止，记录其最大的承重数量。我们发现平

面纸桥的承重很不理想。然后引导学生思考：能不能想个办法让纸桥变得更结实呢？教科书提示学生：“将纸折一折，纸桥会变得更结实吗？”这时，引导学生进行思考，用折叠的方式对相同大小的同类纸张进行加工，再用同样的方式进行测试，记录数据。实验结束后，比一比数据引导学生观察和总结：未加工

的纸桥是薄薄的平面形状，折叠的纸桥变成包含很多三角形的形状。于是可以给学生稍作拓展，解释三角形的结构有利于加强稳固性，生活中很多桥梁建筑都利用了这样的形状。（三）拓展延伸，活学活用学生通过本课的三个活动，应该认识到有多种方法可以让纸张变结实。教

材最后还设置了一个“亲子时间”，让学生回家后跟父母一起，选用合适的纸设计和制作一间坚固、美观的纸房子。这个活动的要点有三个：一是要选择合适的纸；二是能让纸立起来；三是想办法将纸连接起来成为房子，让纸房

子变坚固。这个活动将留给学生当作家庭作业，达到将科学探究深入到课下的效果。八、板书设计好的板书设计就像一份好的微型教案，我的板书设计力图全面简明地将授课内容传递给学生，便于学生理解和记忆！以上是我对《让纸张更结实》这节课的说课，不足之

处望各位老师批评指正，谢谢！