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粤科版科学一年级下册第6课《做个小竹筏》教学设计做个小竹筏道滘镇四联小学罗萌霞【教学内容】粤教粤科2017课标版一年级下册第15、16页。【教学目标】1、利用准备的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的想法。2、根据已有的经验，制作做小竹筏的计划，并能按计划制作小竹筏。3

、养成乐于同他人合作，善于倾听别人想法的习惯。【教学重点】制订制作活动的计划，制作小竹筏。【教学难点】学会对自己的小竹筏进行反思。【教学过程】一、图片导入。（出示竹筏图片）这是什么，你认识吗？它能浮在水面上吗？（图示小竹筏载人）问：你想制作自己的小竹筏吗？(设计意

图：用图片引起学生制作小竹筏的兴趣，引入本课。)二、动手操作。活动1：怎样做小竹筏。问：可以选择那些材料制作呢？你打算怎么做？（同桌间交流）画一画：你想设计怎样的小竹筏？画一画和同桌讲一讲。请生上台汇报。(设计意图：通过思考材料的选取及画一画，锻炼学生的思维能力和表达能力，也为后面制作

小竹筏做铺垫。)活动2：制作小竹筏。问：怎样排列材料使小竹筏更平稳？问：怎样捆绑能使小竹筏更坚固?（合作交流）学生利用准备好的材料，同桌间合作，制作小竹筏。学生汇报，评比出部分作品做下一环节使用。(设计意图：通过适时

地提问，加深学生的思考，不仅会做小竹筏，还能做好小竹筏。)活动3：比一比。问：谁的小竹筏运的物品（玻璃珠）师领生实验，并想一想：怎样的小竹筏运的玻璃珠最多？问：你能根据发现的秘诀，改良你的小竹筏吗？试试！

(设计意图：以比赛的方式调动学生的积极性，也让学生对自己的作品有成就感，增加学生探究的兴趣.)三、课堂小结。问：这节课你收获了什么？你觉得坚固的小竹筏应该是怎样的？四、布置作业。课后实验：选择家里的一种材料，制作小船。先画一画，再

做一做。(设计意图：课后实验的布置让学生利用本节课学的知识，学以致用，再次增强学生科学探究及动手操作的兴趣。)【板书设计】做个小竹筏怎样做？（材料？方法？）做一做比一比