【文档说明】科学【粤科版】一年级上册第8课《各种各样的文具》教学设计4.docx，共(3)页，21.226 KB，由小喜鸽上传

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粤科版一年级上册第8课《各种各样的文具》教学设计一、教学目标1.了解不同种类文具具有不同的形状、颜色、大小、气味等特征。2.初步辨别制造文具的材料。3.利用多种感官观察文具，初步描述不同文具的特征。4.愿意倾听，乐于与他人分享自己的发现。二、教学重、难点

教学重点：了解不同种类文具具有不同的形状、颜色、大小、气味等特征。教学难点：利用多种感官观察文具，使用恰当的词语初步描述不同文具的特征。三、教学准备教具准备：常见文具的图片或实物、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。学具准备：常见文具实物。四、教

学过程（一）任务驱动设置情境：在课室里，琪琪和波波看到彬彬的文具袋鼓鼓的，很好奇彬彬的文具袋有什么文具。问题：文具袋里有什么文具？交流：对波波提出的问题进行思考。任务：鼓鼓的文具袋里面有什么种类的文具？通过问题激发学生认识有

什么种类的文具。（二）活动探究（1）活动1：认识文具问题：书包里有什么种类的文具？出示：书包里的文具实物。活动：学生观察自己书包里的各种文具，并在学生活动手册上做好相关记录。交流：学生介绍各种文具的名称。评价：对学生的介绍是否符合事实进行相应的评价。引导：这些文具由哪些材料制造的呢？交流

：学生介绍不同材料的文具。评价：对学生的描述是否合理、是否符合事实进行相应的评价。提示：书包里的文具有很多种，制造的材料也有不同。思考：不同的文具具有什么特征呢？（2）活动2：观察文具讨论：怎样对文具进行观察？出示：文具袋、笔记本

、胶水、铅笔、彩笔、橡皮擦、卷笔刀、尺子等实物。汇报：小组交流观察方法和观察要点。提示：运用多种感官观察不同的文具，认识常见文具的特征。任务：在学生原有经验和观察的基础之上观察文具，能够从多个方面对文具进行观察和描

述。要求：科学的观察是利用各种感觉器官对被观察客体开展有目的、有计划、有步骤的感知活动。通过主题人物的对话、场景图、泡泡里的词语暗示了学生观察时可利用多种感官，如手摸、鼻闻等。通过这些感官的使用，能从颜色、大

小、软硬、气味、形状等方面发现常见文具的特征。活动：以小组为单位展开对文具的观察活动。汇报：让学生分别对不同文具的不同特征进行具体描述。评价：注意规范学生的用词，使描述尽可能准确。小结：橡皮软软的，尺子长

长的，尺子是透明的，用布料做的文具袋很粗糙，等等。拓展：常用的文具是由哪些常见的材料制造的？