【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《制作电磁铁》教案 (29).doc，共(5)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1制作电磁铁教案一、教学准备：铁钉、导线、电池、电池盒、大头针二、教学目标：1、通过观察、制作、了解电磁铁的简单构造；2、通过实验、分析，初步了解影响电磁铁磁力大小的因素；3、通过探电，培养观察、制作、实验及合作能力；4、知道电磁铁的磁力

大小与电磁铁线圈的圈数，连接电池节地的多少有关。三、教学过程：新课导入师：老师这里有一块铁片，我把这个铁片靠近这个物体，你们猜会怎么样？生：会被吸住。师：有不同意见吗？生：会掉下来。师：现在有两种不同的结论，到底谁猜对了，我们试一下就会知

道了。（做实验）怎么样？生：掉下来了。师：现在你们认为铁片会掉下来的同学会很高兴是吧，那么认为铁片不会掉下来的同学你也别着急，老师也有办法让铁片不掉下来，你们信不信？生：信。师：都相信我呀，我们来试一下，不过这次你们

可要看仔细了，我先打开电源，（做实验）怎么样？2生：吸住了。师：以前我们学过什么物体也能吸住铁片呀？生：磁铁。师：那么说明这个物体它具有什么？生：磁性。师：那么这个物体和磁铁在性质上有什么不同？生：磁铁是用磁性来吸住铁的

，这个物体是用电来吸住铁。师：同学们，你们想不想制作一个电磁铁？生：想。师：今天，老师给大家准备了：铁芯、导线、电池，我们用它们做一个简单的电磁铁。在制作之前，先问大家一个问题，当你制作好了，你们怎么样去证实电磁铁已经做成功了。生：用它去吸引一些含铁的东西。师：那么还不是

能够吸引铁的东西就是电磁铁。生：不能，必须要通电。师：对了，我们可不能忘了电磁铁的特点，只有具备了这个特点才是电磁铁。最后，老师想提醒大家的是，当我们做好了电磁铁实验之后，一定要断开电源，知道为什么一定要断开电源吗？生：节约用电，电源会浪

费等等。师：通电时间长的话，这个电磁铁的线圈会发烫，所以我们一定要断开电源，明白了吗？（组长从课桌下拿出材料，我们开始制作简易电磁铁。自己制作电磁铁。）师：同学们，你们都做成功了吗？检查一下，有没有断开电源？生：成功了。师：你

们的电磁铁能吸住多少大头针呢？拿好你们的电磁铁（请三位同学上台用电磁铁及大头针并数出数量）。3师：（把这三个电磁铁放在展台上），刚才这三位同学展示的电磁铁吸住了大头针的数量，那你们从中有没有发现什么问题？生：它们吸住大头针的数量不一样。师：

这个孩子回答得好，它们都是电磁铁，可是它们的磁力大小不同，那么你们说说为什么呢？可能是什么造成的呢？生：有的电流大，有的电流小。师：电流的大小不同，还有吗？生：有可能它们线圈的圈数不同。师：还有吗？生：有的整齐，有的凌乱。师：刚才有的同学影响电磁铁磁力大小的因素可能是线圈的圈数，电流的大小，线圈的

整齐度，到底这些因素会不会影响电磁铁磁力大小呢？我们还要进一步进行研究，因为时间关系，我们分组来研究。哪些小组愿意研究线圈圈数（2小组）哪些小组愿意研究电流大小（2小组）哪些小组愿意研究线圈的整齐度（请剩下来的两个小

组）好，我们在实验中还要做好相关的记录，所以接下来我们来看一下这张记录表。实验报告影响电磁铁磁力大小的因素实验次数电流大小线圈圈数吸住的大头针1电池（）节（）圈（）根2电池（）节（）圈（）根师：我们仔细地看一下，黑板上哪个因素是这张表上没有的？生：线圈

的整齐程度。师：所以待会我们首先要把这个因素补上去，然后我们再进4行小组讨论，讨论一下你们这个小组的实验该怎么做，想要实验效果更明显，然后开始做实验，记录实验结果，明白了没有？生：明白了（接下来做实验）。师：我们小组实验都做好了吗？生：

做好了。师：你们的实验是怎么做的？实验结果又是怎么样的？我们先来交流一下，哪一小组愿意先来？（你们这一小组）生：我们这一小组研究的是线圈的圈数，我们一共做了两次实验。还有哪一小组是研究线圈圈数的？上台汇报。师：请坐，我们一起来看这两个小组

的记录，仔细观察这两张表，有什么发现？生：我发现线圈圈数多的，吸住的大头针多。线圈圈数少的，吸住的大头针少。师：这说明了线圈圈数跟电磁铁磁力大小有关，那么到底有什么关系，线圈的圈数怎么样来影响电磁铁磁力大小的？生：线圈圈数越多，磁力越大，线圈圈数越少，磁力

越小。师：接下来，还有四组，哪一组上台来汇报。电流大小？（小组汇报）生：这有哪一组是研究电流大小的？（小组汇报）师：那我们来看一下这两个小组的实验记录，你们又能发现什么？生：能发现电池的数量越多，吸住的大

头针就越多；电池的数量越少，吸住的大头针就越少。师：电池多，说明什么？生：磁力大。师：电池多，说明它的电流大；电池少，说明它的电流小。师：那么吸住大头针，说明了什么？5吸住的大头针越多，生磁力大；吸住的大

头针越少，生磁力小。这就说明了，电磁铁电流越大，磁力越大，电磁铁电流越小，磁力越小。接下来，最后两小组（上台汇报）从这两组实验中，你还能发现什么？生：发现线圈的整齐度会影响电磁铁磁力大小。师：那么它是怎么影响电磁铁磁力大小的，谁来说说看？生：线圈越整齐，电磁铁磁力越强

；线圈越不整齐，电磁铁磁力越弱。师：好了，孩子们通过你们的研究，现在你们知道了吗？哪些因素会影响电磁铁强力的大小吗？生：线圈的圈数，电流大小和线圈整齐度都会影响电磁铁磁性强弱的因素。师：那么除了这三个因素外，你们认为还有别的因素吗？生：铁芯的粗细，

电线的长短。师：你们认为还有别的什么因素的话，有的同学还想到用其它东西来替代电磁铁中的铁钉，能行吗？有兴趣的话，我们课后去研究。孩子们，电磁铁在我们生活和生产中有什么作用呢？希望你们在课后去了解一下，下节课我们一起来交流。