【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《我们在成长》教案 (2).doc，共(3)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《我们在成长》第1课时教学设计【教学目标】科学探究1.制定搜集成长的证据的活动计划。2.能搜集实物，寻找数据作为自己成长的证据。情感态度与价值观：在搜集成长证据的活动中，培养学生注重证据，实事求是的科学态度。科学知识：知道成长过程中的一些事物或数据可以证明我们在成长。【教学重点】能搜集实物，寻找数

据作为自己成长的证据。【教学难点】制定搜集成长证据的活动计划。【教学方法】教法：观察探究法、引导法。学法：观察法、搜集资料及小组合作交流。【教学准备】教师：相关课件【教学过程】一、图片展示，激趣导入，揭示课题1、出示学生最喜爱TFboys明星组

合不同时期的照片，让学生猜猜他是谁，教师适时谈话，引入课题：我们在成长。（设计理念：从学生的生活实际中选取素材，激发学生的学习兴趣）2、引导学生观看教材第64页上的四张图片。3.提问：我们是从哪里来的？我们刚出生时候是什么样子的？4.在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我

们发生了哪1些变化？（这个问题关系到学生制定搜集证据的计划，因此很有必要讨论。主要是身高、体重、牙齿等方面变化，以及学习、运动能力的发展情况。）4、小组合作交流，讨论，充分发挥学生的主体地位，使新课程倡导下的合作学习得以体现。（发放表格）5、学生汇

报，教师小结并进一步质疑：有哪些事物或数据能证明我们在成长？引导学生课堂上展示课外搜集到的一件能证明自己成长证据，教师适时板书。（培养学生搜集资料及整理资料能力）二、制定搜集成长证据的计划1、根据学生刚才课前搜集资料的展示，以小组为单位交流讨论：除了我们刚才展示的一件

证据，我们还还可以搜集哪些物品或数据作为自己的成长证据？而这些物品你准备去哪里搜集？怎样搜集？带着问题小组讨论，为接下来制定活动计划打下基础。2、教师谈话，引出制定活动计划的意义，引导学生掌握本次计划应包括哪些内容？（促

使活动计划的合理性与完整性）3、学生根据自己生活中的实际情况制定计划，并全班交流制定计划，教师及时做好评价与指导。三、本节课小结1、引导学生谈本节课的收获，使学生对本节课知识有一个总体回顾。2、引导学生

将本节课的感受及时做好记录，引入课外习题1，制作一张今天的成长记录卡。（由于四年级下学期学生已经掌握了制作记录卡的方法，在这里教师不必要强调）2四、课外拓展1、制作一张今天的成长记录卡，并与以前制作的成长记录卡制作一套自己的成长简历，下节

课做好展示。2、课外根据制定的搜集成长证据的活动计划完成活动，督促活动有目的的落实，教师应温馨提示：注重实物与数据的真实性。五、板书设计：我们在成长成长变化：身高、体重、体力……搜集证据：儿时的衣服、健康检查记录表、照片等活动计划：活动题目、搜集人姓名及搜集时间、搜集

证据、搜集地点、搜集方法，归纳分析等。